UbD理论下数学单元逆向教学

UbD理论下的单元逆向教学设计是对传统教学设计的重构。其强调“向标而行”“以终为始”,为发展学生核心素养,进行高阶思维转化提供一条有效路径。以“平行线”小单元为例,围绕逆向教学思维、大概念、基本问题等理念和方案,进行基于UbD理论下单元逆向教学设计探索。

初中道德与法治课堂互动教学模式的策略研究

初中的道德与法治课是一门提高孩子道德修养、增进法治意识的学科。而道德与法治课本上的知识偏理论化,导致学生的学习兴趣不够高,课堂效率偏低。因此在初中道德与法治课堂上开展互动式教学有其必要性。在初中道德与法治课堂教学中开展互动教学必须做到以下三点:一、坚持学生的学习坚持学生的主体地位,发挥教师的主导作用;二、借助小组合作等形式,活跃课堂的学习气氛;三、借助多媒体信息技术,激发学生的学习内驱力。

浅谈信息技术在初中数学说题教学中的运用

基于分析信息技术在初中数学说题教学中的运用。首先分析出信息技术在初中数学说题教学中运用的优势,能够培养数学学习兴趣;训练学生逻辑思维;优化传统教学模式。其次分析出通过合理安排说题的题目;科学划分说题的步骤,包括说题目、说切入点等等,为学生呈现更加直观、趣味的教学方式,有助于激发学生的解题灵感,帮助学生明确解题思路,进一步强化学生的口头说题能力。