基于学业质量的小学语文作业设计策略

本文基于学业质量层面,针对小学语文作业设计展开相关研究探讨,旨在全面优化小学语文作业的设计质量,提升学生的语文素养。

浅谈小学音乐课程中思政教育的有效渗透

一个国家的发展进步离不开教育,而青少年阶段则是“三观”形成的重要阶段。因此,对于青少年的教育工作不仅要重视对各学科基础知识的传授,同时还需要加强对学生德育的重视,使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。音乐是小学教育体系的重要组成部分,也是素质教育的重要实施路径,在学生综合素质培养中发挥着不可或缺的重要作用。如何在小学音乐教学中渗透思政教育,已成为音乐教育工作者必须重视的重要课题。鉴于此,文章从思政教育的重要性入手,对思政教育与小学音乐欣赏融合的可行性以及小学音乐欣赏课开展思政教育的实践方法进行了分析,希望能够为相关教育工作者提供参考。

增值评价理念助推小学生空间观念的发展

增值评价是目前最前沿的教学评价方式之一,它关注学生的成长与进步,扭转了只注重结果的不良评价导向。本文以增值评价作为一种评价思想,设计培养和提升学生空间观念的评价量表,以及具有思维进阶的学习任务,最终实现学生的空间观念的增值。

基于“PISA”视角观照中小学教科书选文

国际学生评价项目（Programme For Intemation Student Assessment，简称“PISA”），是由世界经济合作组织发起并组织的，阅读评价是其评价项目之一。“PISA”阅读评价以能力评价为主导，检测参与国家、地区义务教育阶段末期15周岁中学生是否具有适应未来社会生活、迎接未来挑战的阅读能力，其评价落脚点在于选文。

浅谈如何将绘本有效融入小学英语课堂教学中

在小学英语课堂教学中合理融入绘本,能够激发孩子的英语学习兴趣,保持学习热情,扩大知识面,逐步学会自主阅读,锻炼独立思考能力。应结合低、中、高三个年龄层次的特点,将绘本教学有效融入课堂教学。

构建小学数学疑趣课堂的实践研究

在小学数学课堂上,教师应该让学生感受到疑趣课堂的趣味性和快乐,在愉悦的氛围下感知数学知识的奥妙.通过疑趣课堂的构建,让学生在疑问中学习,在趣味中学习,真正做到疑趣交融.而如何使“疑”和“趣”融入到课堂中也成为了当下数学教师需要研究的问题.

浅谈微课资源助力小学数学核心素养的培养与提升

微课是在课程改革的新形势下,伴随现代信息技术进步,城乡小学学校教学信息资源日益丰富的情势下,近年才使用的一种教学手段,它在小学数学教学中起到的教学效果较好,是值得推广使用的一种新型教学手段。本文结合小学数学教学实际,探讨了包括突出教学重点、微课呈现教学细节优势、注重师生课堂互动和跟进教改形势等在内的微课新型教学手段。微课教学手段的运用,对助力提升小学数学核心素养有较大作用,它既契合小学数学核心素养提升方向,还能凭借自身优势,对小学数学知识进行拓展,帮助小学生及早树立数学思想,养成一定的创新精神。

均衡教育背景下小学数学有效课堂教学构建

均衡教育不仅是我国教育创新的长远发展目标,而且还是加快我国教育教学创新的重要手段之一。均衡教育的主要目的是促进每个学生可以全面、健康地发展,在均衡教育背景下,学生在学习之后可以提高自身的学习技能和个人素养。小学数学属于基础学习知识,并且数学具有非常强大的工具性,这就要求学生既要全面了解所学的知识,又要灵活地应用所学的知识。

凝兴聚趣,促学生自主发展——例谈小学数学疑趣课堂的构建

兴趣是学习的积极内驱力,是最重要的学习因素,因此疑趣课堂深受学生欢迎。文章基于小学生追求趣味课堂的学习心理,致力探讨促进学生自主发展的疑趣课堂构建策略。文章认为,在小学数学课堂教学中通过趣味课堂导入疑趣,通过趣味游戏激趣,通过趣味活动提趣,通过课后实践聚趣,让数学趣味盎然,让数学学习积极主动,让数学课堂生动而高效,最终实现凝兴聚趣、促进学生自主学习和发展的目标。

小学语文“随课微写”的新路径

文章先分析了"随课微写"的内涵和特点,以及"随课微写"对小学写作教学的作用,然后提出了提升小学语文"随课微写"时效性的途径,以期推动学生写作能力的持续提高。

活动性戏剧教育在小学校园中的实践研究

戏剧教育走进小学校园,带着丰厚的人文传统,在西方,戏剧被称为全人类教育历史悠久的教育方式。本文通过一系列的教育实践和观察,探讨如何在小学校园中展开活动性戏剧教育活动,并探讨戏剧教育对小学生成长的重要影响,以推进小学戏剧教师基本素质的不断提升。

电子白板与小学英语教学整合研究

英语逐渐成为一种全世界通用的语言,而小学阶段是学习英语的启蒙阶段。所以,小学英语教学是十分重要的。当今社会,科学技术迅速发展,电子白板的出现为我国教育事业提供了诸多便利。电子白板不但具有普通黑板的优点,还结合了多媒体教学的优势,实现了合作式学习。

论小学音乐课堂上的游戏教学

在传统的小学音乐课堂上,由于教师教学理念和教学方法的滞后,课堂教学效率不是很高。通过游戏教学法在小学音乐课堂上的导入,可以有效活跃课堂教学氛围,营造出寓教于乐的良好课堂环境,让学生玩出精彩、收获技能。对此,文章将对游戏教学法在小学音乐课堂上的教学应用策略进行研究。

聚焦高阶思维,从“说明白”到“写明白”——以人教版小学语文五年级上册习作单元为例

文章重点探究小学语文课堂与高阶思维相融合后的新教育手段与教学活动思路。文章首先阐述了小学语文高阶思维的内涵,并由此出发探究小学语文聚焦高阶思维的意义,最后结合真实的教学经验,总结出能够有效优化小学语文教学课堂、升华高阶思维教学意义的策略,包括搭建教学平台、设计教学问题、创设教学情境、调整教学目标、拓展学生阅读广度等。文章最终明确,结合高阶思维的教育方式,不仅能够帮助小学生获得更优质的学习体验,同时对小学生的思维模式、表达能力、理解能力等综合性语文素养也具有积极的影响。

试论小学语文阅读教学的有效开展

阅读是小学语文教学的重要内容,是培养学生形成良好的语文思维和语言文字理解能力的有效途径。小学语文教师要重视阅读教学的有效展开。文章分析了小学语文阅读教学现状及存在的不足,并结合教学实际,提出“以生为本”加强师生互动、构建阅读情境激发学生阅读兴趣、利用多种阅读方法提高学生阅读能力等策略,帮助学生积累阅读经验、体验阅读快乐,切实提升语文阅读教学效果。

创设教学情境 优化课堂教学——小学数学课的情境创设

教学情境是教师在教学过程中营造的一种利于学生学习的情感氛围。好的教学情境能激发学生的学习兴趣，而学习兴趣是学习活动中最活跃的因素，是学生感知事物，探索知识，发展思维的强大内驱力。要激发学生的学习动机，就必须优化学习情境，从而提高教学实效。

开放互动 和谐交际——提高小学生口语交际能力有效策略

口语交际教学应积极构建“开放互动、和谐交际”的新课堂教学模式，结合课标要求对口语交际教学进行改革与创新，运用课堂教学手段，合理创设交际情景，在抓住学生年龄特点的同时抓住口语交际本身所特有的情境、互动性等特点，进行有效的交际指导及训练。

如何培养和提高小学生语文阅读能力

在小学语文教学过程中,培养学生的阅读能力是语文教学的重要内容,阅读能力的欠缺直接影响学生基本学习技能的培养,阻碍学生自主学习能力的提升,对于学生学习习惯养成也产生了间接影响。所以,教师在教学过程中,要改变传统“填鸭式”的讲授模式,实施新形式下既有针对性,又有时效性的课堂教学。本人通过长期教学实践和研究,总结出通过激发学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯、重视积累和运用等方式,培养和提高小学生语文阅读能力的方法。

多途径优化小学数学计算教学

数学是研究数量关系和空间形式的科学,且无论是研究数的知识还是形的知识,都需要计算。纵观小学阶段数学教材,每个年级均有安排与计算有关的教学内容。计算能力是小学生必须形成的数学基本技能,也理应成为数学教学的重中之重。笔者认为应该从传统计算教学中汲取精华,正确理解课改精神和理念,让计算教学的主动性与有效性相得益彰,才能演绎一堂富有鲜活生机的课。

核心算法助力小学语文教学

2017年5月27日,人工智能的代表AlphaGo打败了柯洁为代表的最优秀的人类围棋选手。这是人类历史上一个标志性的事件。越来越多的类似实例告诉我们一个事实：人类文明已经越过了拐点,踏进了加速变化的阶段。如《未来简史》的作者尤瓦尔·赫拉利所说,21世纪是算法的世纪。