尝试多元“互动” 实现共同成长

幼儿园课改实践需要多元化的“互动”,多元的“互动”网络能有效地实现资源共享,促进教师专业成长。民主式、团队式、研讨式、分享式、手拉手式、碰撞交互式、引领式、辐射式等八种“互动”方式展示出多元“互动”的生动形态。