说明文也需要进行朗读教学

问:说明文一般没有曲折情节、鲜活形象与浓郁情感,强调朗读教学是否忽略了说明文文体的特点,从而削弱了课文本身的知识获取,偏离了说明文应有的理性、客观、中立的立场?答:我认为,不会出现这样的后果。当然,说明文的教学应重在让学生了解介绍的知识,明白说明的方法,并进行必要的语言品味,但朗读是语文教学的基本环节,是读懂课文的重要途径,所以在说明文教学中,朗读教学同样重要。具体理由有三点:1.朗读是语文学科的本质特点。

《蟋蟀的住宅》（第一课时）教学设计与点评

教学目标 1．学习生字“宅、穴、蔽、弃、慎、择、毫、遇、址、掘”，学写“宅、穴、蔽”。2．学习课文，了解作者是怎样描写蟋蟀选择住宅以及住宅的样子的，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。