小学数学教学应处理好的诸多关系探究

在教育改革中．如何真正贯彻和落实素质教育．关键在课堂。围绕着教师、学生、教材三要素的研究，使我们对课堂教学过程的关注更加全面、系统。课堂教学是一项复杂的科学。一堂好课是综合的艺术。从横向、共时性方面讲．应体现全部教学过程的各方面。如教学目的、教学内容、教学方法、教学的组织管理及评价等。

有效培养学生数学推理能力

《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式”。数学推理是根据已知的判断得出新的判断的思维过程，它反映的是一种基本的数学思想，也是一种主要的数学方法。数学学习内容、教学环节、数学活动、知识应用都离不开数学推理，推理是数学学科的重要标志，也是学习数学的重要方法。因此，在课堂教学中，

“军事化管理”,关键在“化”

对于基础教育范围内的学校管理而言，“军事化管理”的关键就在一个“化”字。化生冷的制度为于儿童全面发展有益的制度．化生硬的管教言语为能被儿童接受的、能促进心智成长的言语，化生搬硬套的军事管理方式为儿童喜闻乐见的活动与多彩的校园生活。

有效培养学生推理能力的“策略”

《数学课程标准（2011年版）》指出：“推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”由此可见，学生推理能力培养的重要性。数学推理是根据已知的判断得出新的判断的思维过程，它反映的是一种基本的数学思想，也是一种主要的数学方法。