中学体育教学体能训练一体化的策略研究

文章先分析了中学体育教学体能训练一体化的重要意义,指出有效的体能训练有助于培养青少年良好的身体素质与意志品质。基于此,从遵循体能训练规律与学生身心发展特点、通过提高认知水平增强学生体能训练动机、尊重学生主体地位与体育教学规律、基于素质建设提升体能训练专业水平、通过教育科研优化体能训练方法、协调体能训练与负荷强度关系几个方面简要阐述中学体育教学体能训练一体化的重要策略。

“双减”背景下初中美术教学生活化的探索与实践

美术学科具有开放性、实践性、自主性的特点,初中美术教学要以学生的现实生活和社会实践为基础,引导学生关注文化和生活,充分调动学生学习美术的热情和积极性,培养学生的审美能力、实践能力和创新能力。但是当前的初中美术教学中重美术理论知识和技法的传授,忽视学生创造能力、审美能力、鉴赏能力的培养等,割裂了美术与生活的联系,这需要教师积极转变教学观念,不断探索美术教学生活化的路径,以提高美术教学的效率。

核心素养背景下物理大单元作业设计

随着社会的不断发展,人们越来越重视初中阶段的物理学习,但物理是一门实用性与理论性较强的学科,需要学生在学习物理的过程中保持良好的学科素养及较强的动手能力。初中物理教师在开展课堂教学时,应围绕学生的兴趣点展开物理课堂教学,设计学生能够接受的教学形式帮助学生提高课堂学习兴趣。本文围绕核心素养下初中物理大单元作业设计的具体对策展开讨论。

以核心素养为导向跨学科作业设计探索——以“鸟类飞行与仿生飞机”的设计为例

围绕义务教育阶段学生核心素养的培养和发展,基于物理学科特点和跨学科要求,提出作业设计、编写和评价的建议。

浅谈初中美术课堂加强福州传统工艺美术传承的策略

为让福州传统工艺美术更好地传承传播,在美术教学中把二次元文化引入课堂,让学生关注、加深理解福州传统工艺美术文化;在课堂实践中,通过体验工艺制作、模拟文物拍卖等活动,让学生感受到福州传统工艺美术文化的魅力和艺术价值等,激发学生的兴趣,让学生真正愿意去感知、认知福州传统工艺美术的特点,辅助提升知识,以便在未来的世界舞台,上能够落落大方地弘扬家乡的传统文化。

基于“读思达”数学学习模型的教学探索

自从余文森教授提出“读思达”的教学方法后,在教育界引起了很大的反响.笔者经过多年的实践,在余文森教授的读思达教学法的基础上,总结了一套基于读思达教学方法的数学学习模型,并在数学教学实践中取得较为明显的效果,学生学习数学的能力得到显著提升.本文对此模型的应用情况进行了深入介绍、分析与总结.

翻转课堂教学模式在初中生物教学中的应用——以《免疫与计划免疫》为例

“翻转课堂”是近几年来风靡全球的一种新型的教学模式,它颠倒了传统教学安排:教师通过教学视频和课前练习将知识点的学习翻转至课堂外,课堂上则通过师生和生生互动完成知识内化.本文以人教版2011八年级生物学下册《免疫与计划免疫》一课为例,描述了“翻转课堂”教学模式指导下的教学设计和教学流程并提出了几点思考.

简析初中生物学科开展项目式学习的实践及意义

生物作为初中教育重要学科,教师需围绕核心素养理念对各种学习资源进行整合,挖掘有利于推动学生发展的教育素材,促使学生在体验中激发潜在创造力与可持续发展意识.阐述了如何在初中生物中开展项目式学习的路径,希望可以为生物教学提供借鉴.

核心素养下的初中生物项目式学习研究

项目教学是一种有效的教学方式,加强学生反思能力培养,弥补传统教学中的不足,丰富生物课堂活动,加强学生身心思想教育,更好的学习生物知识,加强学生核心素养培养.从核心素养角度入手,分析了初中生物项目式教学策略.

线上线下混合式教学在化学学科中的探索与运用

信息时代为教育事业转型创造了新契机、提供了新平台,线上线下混合式教学作为一种适应信息时代的教学措施,开始在新课程改革中崭露头角。化学教材中包含大量概念、公式和抽象的化学原理,传统的教学方式在新时代背景下捉襟见肘,而线上线下教学互补优势正好弥补了传统教学的不足之处。对线上线下混合式教学的研究选择化学学科作为探索对象,分析这种教学方式运用于化学学科的可行性,在流程设计中,详细研究这种教学模式合理运用的科学方法。

善用数学文化 灵动数学课堂 优化育人途径

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的“教材编写建议”提到:数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中.教材可适时地介绍相关背景知识,包括数学在社会和自然中的应用及数学发展史的相关材料,帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,激发学生学习数学的兴趣,让学生从中感受到数学家治学之严谨,欣赏到数学之美.

初中语文教学中传统文化的有效传承

传统文化是在历史发展中形成的,其承载着本民族的价值取向。中华传统文化历经了几千年,其内容博大精深,有海纳百川的特点。从目前来看,语文教学与传统文化尚处于“半融合”状态,忽视了将传统文化精神内涵传输给学生,将更多精力放在了与考试相关的内容解读上,令学生始终缺少对传统文化的深刻体悟。同时,课堂上教学方式相对单一,课堂氛围索然无趣,使学生渐渐缺少了对传统文化的学习兴趣。基于此,我们要积极探索如何在课堂上有效传承传统文化。立足语文课教学现状,通过探讨传承传统文化的意义,详细阐述如何在语文教学中有效传承传统文化,旨在引发学生对文化经典的深刻思考与分析,有效提升学生文化修养。

数学教学改革面临的问题及对策

教改的成果是不容置疑的 ,存在的问题也是不可忽视的 ,例如 ,教改的效率、教学方法排它性、教改的过度理想化、教师素质的重要性等问题尚未引起足够的重视 。

上山的路

美好的不是锁闭的,推开心扉,去感受生活赋予的点点滴滴——题记厚大的乌云把太阳的光芒挡得所剩无几了。山里、林间,幽静漫长的小路蜿蜿蜒蜒,也许发端在无人知晓的深谷里,也许结末在迷离恍惚的云霄间。那滋长着墨绿青苔的光滑石板路上,坑洼的水凼里残留的雨水已与沉淀的泥土分明地隔清了。未消去的晨露依旧在油绿的嫩芽、枯黄的败叶上悠缓地滚动着。

极课大数据在数学教学中的应用

极课大数据是一种基于图像识别和自然语言处理的教育智能系统。该系统有强大的数据支持,能够为教师提供丰富的授课资源,通过后台数据的分析,使教师更好地把握学情,开展有针对性的教学活动,增强学生的学习体验,提高学生的学习质量。文章探讨极课大数据在初中数学教学中的应用策略,以供参考。

STEM理念下初中物理与数学学科融合与素养培养初探

STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律;技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会发展过程中遇到的难题;数学则作为技术与工程学科的基础工具.

微课在差异化教学研究中的意义

新课标背景下,教师不仅要转变高中数学教育教学观念,还要更新高中数学教育教学方式、方法,以实际行动践行所深刻体会到的新课标精神。基于切身体会,总结一些新课标下高中数学教学的体会。

语文课堂亟须魅力焕发

语文课堂效率差,学生缺乏学习语文的积极性,这是由来已久的问题了。就如何激发学生学习语文的兴趣,试图通过增强教师内功,提高语言表达能力,创新课堂教学方式,精心设计教学环节等几个方面的分析,探寻提高语文课堂教学魅力的可行性方法,以期激发学生学习语文的兴趣,进而改变语文课堂教学效率低的现状。

初中数学教学中培养学生思维能力的路径探索

在初中数学教学中,教师要做的不仅是把基础知识传授给学生,让他们会做题、会考试,更重要的是对学生数学思维能力和独立思考能力进行培养。思维能力是人的诸多能力中最为核心的能力。教师在传授数学知识时如何帮助学生发展思维能力呢?文章围绕这一问题,从多个方面讲述如何在数学教学中培养学生思维能力的对策。

探讨事业单位资金管理的问题及对策

在当前市场经济不断发展的背景下,事业单位开始逐渐重视内部的资金管理工作。政府部门所颁布的各项会计政策也帮助事业单位在财务管理制度创新的过程中明确方向。现阶段,外部环境复杂多变,为事业单位的发展带来了极大挑战。为保障自身整体战略目标的实现及社会效益的提高,事业单位必须充分认识到资金管理对单位发展的积极意义,建立完善的资金管理制度。但现阶段,资金管理工作仍然存在一些问题,不利于事业单位的持续稳定发展。基于此,本文针对事业单位加强资金管理的重要性作了阐述,对其在具体实施过程中存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了相应的解决策略,希望可以为相关人员提供参考。