福建省福州第一中学高三年级9月月考作文试题导写

试题展示 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文童。（60分） 有人说,生活很丰富,不要自我局限;有人说,生活中有太多被我们忽视的事;还有人说,生活中难免要忽略一些事情,关键在于我们关注了什么……

构建引导学生主动学习的课程体系——福建省福州一中新教育理念下的课程设计

一直以来，福建省福州一中致力于发展学生的综合素质，为他们升人理想的高校而努力；提供丰富的课程。满足他们的兴趣爱好；致力于不断拓宽平台，给予学生更大的发展空间：致力于提供新鲜的氧气，让学生健康成长。

做好中学档案管理开发与利用的若干思考

档案是指人们在各项社会活动中直接形成的各种形式的具有保存价值的原始记录。中学档案管理是学校管理的重要组成部分,是记录学生成长历程、教师教研过程、学校发展历史的重要载体。做好中学档案管理工作具有特殊意义,是推动学生、教师、学校“三位一体”发展的重要环节,事关学生成才、教师成长、学校发展。当前,中学档案管理水平逐步提升,但开发与利用程度稍显不足,需要学校不断推动档案管理工作,多措并举,提高档案管理开发与利用水平。

三山植桃李 八闽育英才——福建省福州一中礼赞

对于初次探访福州这座老城的朋友而言，品了鱼丸肉燕，游了三坊七巷，览了鼓山、于山、乌山之后，还应该到福建省福州一中走走，才称得上是不虚此行。

植基立本 守正创新——福州第一中学语文教学的特色与追求

福建省福州第一中学是一所具有200年历史的名校,有着丰厚的文化底蕴和先进的教育理念。在这样的校园环境中,语文教学既能植基立本、持守优良的教学传统,又能包容创新,逐渐形成本然、高效、开放、鲜活的风格。一、强化预习环节,注重课堂效率叶圣陶先生在《论中学国文课程的改订》中指出：＂指导预习的办法实施了,上课的情形就将和现在的完全两样。＂为此,学校的语文教学采取了强化预习的教学措施。

中学生体质健康提高手段的分析与研究——以福州第一中学为例

通过文献资料法、测试法、问卷调查法和数理统计法等方法,以福州第一中学2013级高一学生为研究对象,通过对学生实施干预前(入学初)与手段干预后(学年末)体质健康相关项目的测试与分析,通过向学生灌输终身体育的重要性、培养学生的体育运动兴趣、深化耐力素质的高标准分值线、加强"课课练"教学工作、坚持"环校跑"体育活动、增加选项班考核测试项目等一系列干预手段,有效改善了入学初学生体质较差,及格率较低的状况。

刍议小学与初中英语教学的衔接——以福建省福州市为例

小学与初中英语教学的衔接问题一直是中小学教学研究中的热点。小学实行的是素质教育、鼓励教育，再加上取消了小学升初中的考试，学生学习英语几乎没有什么压力，而初中的应试教育现象虽有改观，但是问题仍然比较严重，中考成绩仍是社会各方面关注的焦点。因此，引导学生做好小学到初中的过渡，是初一教师的第一步任务。笔者以所在学校的初一学生为例，结合对对口小学以及其他几所小学的实际调查，就英语学科小学与初中的衔接问题谈谈看法。

福建省福州市2019届高三“一诊”作文试题解析与导练

试题展示阅读下列的材料,根据要求写作。(60分)辛夷坞说:'在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样,脆弱如风干的纸。'席慕蓉说:'青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读。'雨果说:'谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。'习近平主席寄语青年学生:'青春不是靠天马行空的幻想,青春是要靠脚踏实地的奋斗;青春的成长不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成长.

福州第一中学新校区规划与设计思路

根据福州一中新校区的招生规模以及现代教育的要求,提出福州一中新校区的发展定位、总体规划和单体设计要求。

福建省一级达标高中健美操选项课开设现状与分析

本文采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对福建省一级达标高中健美操选项课开设状况进行调查分析。研究表明：福建省高中健美操运动发展迅速,运动水平明显提高,健美操已成为高中体育与健康的主要课程;开课率比较高的学校主要集中在福州、厦门、泉州、莆田等地市,这些学校基本上都能按照学生兴趣设置运动项目,选项班人数一般控制在30人左右,并以模块的形式在正常体育课时间开课,课时数为每周两课时。

基于UbD理论的主题式单元教学设计——以“粤港澳大湾区的城市发展”为例

UbD理论提出的逆向教学设计以学习的最终结果为起点,评价先行,注重情境。这一模式与《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的基本理念相契合,且能提高“教—学—评”一致性。UbD理论倡导为理解而教,重视大概念的统领作用,符合单元教学的要求。本文选取“城市发展”这一大概念,以“点—线—面”作为单元教学的逻辑,以粤港澳大湾区作为主题情境,基于UbD理论进行单元教学设计。

中学数学建模教学行为探究

《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将数学建模作为6个数学学科核心素养之一,同时将数学建模活动与数学探究活动列入必修课程,作为必修课程的一个单元,并给出教学建议课时为6课时.对于数学建模一线教师感到既熟悉又陌生.作为面向全体学生的教学要求,对广大教师而言是一个新的挑战,需要我们广泛地探讨与研究.数学建模是一个渐进的过程.本文通过案例,探讨由教师(或教材)提供实际问题,并由教师引领完成数学化过程或部分由学生自主完成数学化过程、简单且较为具体的实际问题应用这一层次的建模教学问题,并谈谈笔者对这一层次数学建模教学行为的一点想法.

中学作文教学“情境”说及其需面对的三种敞开空间

尽管我们的写作教学理念是遵循"情境"的,但在实际的中学写作教学实践中,对"情境"的即时合理的创设还是显得不够自觉、有效,学生们的写作欲念也被大大弱化。以往我们对这一问题的探讨往往是单向的,不够深入。本文拟从学生写作情境的内部敞开空间、教材文本情境对于学生写作情境的敞开空间、教师批改情境对于学生写作情境的敞开空间等三个角度来论述中学写作教学的"情境"渗透与生成。

依循地理学科思维方法的必备知识考查路径探索

高考对地理必备知识的考查依循学科思想方法—学科问题—学科必备知识的考查路径。结合《中国高考评价体系》阐释地理学科思维方法的重要性,并基于高考试题分析依循地理学科思维方法考查地理特征、地理联系、地理过程的路径,以期促使广大一线教师对于地理学科思维方法的重要性有更为深刻的认识,从而在教学中思考如何设计基于地理学科思维方法的课堂。

让音乐的“泉水”尽情流淌——中学音乐教学中教学方法的创新

在教学改革不断深入的背景下,中学音乐教学不仅要传授音乐方面的知识,还要注重对学生审美和鉴赏能力的培养,全方位提高学生的素养,进而使学生全面发展。新的音乐教学目标和任务使中学音乐教学不论是理念还是方法,都要进行改革和创新,让学生对音乐更加热爱,乐于参与到学习中。文章对目前中学音乐教学遇到的困难和问题进行探讨,举出音乐教学方法创新的途径,为中学音乐教师的教学提出参考性建议。

思维导图在高中数学解题教学中的应用实践

思维导图是一种图形化的工具,可以帮助学生整理和梳理知识,更好地理解和记忆知识点.在高中数学解题教学中,思维导图可以起到很大的作用.本文将介绍思维导图在高中数学解题教学中的应用实践.

高中英语读后续写教学中“问”与“评”的实践和反思

教 - 学 - 评一体化是英语课堂完整性的重要体现。传统的英语写作课堂缺乏有效的激励和评价,不能完全激发学生对英语写作课堂的兴趣,也不能提高他们的写作水平。探索高中英语读后续写课堂中的“问”和“评”是解决这个问题的有效手段。

高中学生体质健康变化趋势对体育教学改革的影响与思路分析

当前,随着素质教育的深入开展,学生的身体素质越来越受到大家的重视.高中生由于学业繁重,体育锻炼活动的机会本来就少,体育课成为高中生仅有的体育锻炼机会之一.所以,如何对当前的高中体育教学进行改革,有效地提高高中体育教学质量,提高学生的身体素质成为当前高中体育的研究热点.

谈谈中学物理的研究式教学方法

研究式教学方法是按照物理学科的特点,以实验为基础,在教师启发引导下,让学生积极主动地去探求科学知识,培养发现问题、研究问题和解决问题的能力。 采用研究式教学方法,教师在课前必须做好充分准备,从课程的目的要求和学生实际情况出发,根据教材内容的特点,选定合适的课型,并充分研究讲授的内容、实验的做法。

政治认同:关于中学思想政治课教学有效性的探究

加强中学生的政治认同是中学思想政治课教学的重要任务之一,但在目前的教学实践中,中学思想政治课教学面临一定程度的认同危机,这也造成中学思想政治教育缺乏有效性。而思想政治课教学有效性的缺失,也在恶化中学生的政治认同状况。要以政治认同为目标,努力提高中学思想政治课教学的有效性。