基于核心素养视角下的初中道德与法治教学策略

目前,新课改已经实施许久,随之而来的全新的教学要求,要求教师在对学生进行初中教育教学的时候,不仅需要传授学生基础知识与技能,同时还要培养以及提升学生的学科核心素养。基于此,初中道德与法治教学目标也发生了巨大改变,要求授课教师能够将提升学生核心素养这一教学目标贯穿整个教学活动中。因此,文章从新课改下的教学构建方向出发,对存在的教学问题进行分析,进而提出几点教学策略。

思维课堂视域下初中英语作业设计

课后作业是课堂教学不可或缺的环节,是课内知识的拓展和延伸。本文通过分析初中英语思维课堂的情况和作业布置的现状,运用思维课堂理论来指导作业设计,总结出了若干适合初中生的英语作业案例,目的在于激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、发展学生个性,并开发学生的全方位智能。

基于培养问题意识的初中数学教学策略探究

初中数学教学培养学生问题意识的重要性和实施策略值得我们思考,教师在数学教学过程中尤其要重视培养学生的问题意识.通过创设问题情境激发学生的学习主动性,围绕问题意识启发学生对知识的探索和思考,进而不断地改进教学指导方式,并由此引发相关的教学思考,促进问题意识教学策略落到实处.