“双减”背景下的小学语文作业优化设计策略

作业是语文学习必不可少的内容。在“双减”背景下,如何让作业更扎实地巩固学生的学习基础,让教育回归本真呢?本文从关照整组、紧扣要素、分层设计、渗透价值四个角度提出语文作业设计策略,将学生作为教育主体,从教学实际情况出发,提升作业的趣味性和时效性,促进学生更加积极主动地学习。语文学科是一门基础性的学科,有效的作业设计对学生理解、掌握和运用学科知识具有重要意义。然而,在当前的学科教学中,作业设计往往存在书本化、短浅化、机械化等问题,这样的作业不仅徒增了学生的学业负担,而且禁锢了学生的思维。

缔造宽松课堂 营造趣味氛围——从“双减”看小学科学信息化教学

“双减”政策的核心是“减负提质”,即减少学生的学习负担,提高他们的学习质量。围绕信息技术开展小学科学教学,将抽象、繁琐的科学知识以直观的方式呈现在学生面前,让学生亲历知识的生成过程,这样的教学模式不仅能够有效提高学生的学习兴趣,实现减负的目的,还能全面优化学生的课堂体验,达到提质的效果。

核心素养下小学数学单元作业设计研究

基于核心素养下的教育教学活动,教师除了教授理论知识以外,更应注重能力与情感态度的培养.因此,在小学数学作业教学环节,不仅要设计高质量的作业以保障学生巩固知识、查漏补缺、提高考试成绩的基本功能,更需让学生在完成作业的过程中促进个性发展,让其获得丰富的情感体验和正确的学习态度.文章结合小学数学作业设计中容易出现的一些问题,提出了核心素养背景下的小学数学作业单元设计的具体策略,供广大一线教师参考.

助力阅读教学 让语言与思维齐飞——思维导图在小学语文阅读教学中的应用

思维导图是一种学习工具,它符合思维规律,是一种有效的教学手段。在阅读教学中,教师运用思维导图能提高课堂实效,激发学生学习的积极性、主动性,提升学生阅读能力,促进学生语言思维发展。基于此,本文对思维导图在小学语文阅读教学中的应用进行了分析,以供相关教师参考。

英语小诗和童谣在小学英语课堂教学中的运用

英语小诗和童谣,是小学英语课堂教学中比较常见的英语辅助教材,但是在实际教学过程中,教师往往会因为课时的限制,而把这两部分内容省略了,其实这种做法是不可取的。英语小诗和童谣充满童趣,有韵律,琅琅上口。

微课在小学数学课堂教学中的发展和运用

微课作为当下中国教育界的宠儿,可谓是风生水起.国际上,微课源自萨尔曼·可汗（Salman Khan）为亲戚纳迪亚在线讲授的视频课程.后来很多人都上门讨教,一时间,可汗忙不过来,索性把自己的数学辅导材料制作成视频,放到You Tube网站上,方便更多的人分享,也就是微课.在国内,由胡铁生老师率先提出“微课”的定义与主要特点.

对小学语文课堂教学评价的思考

课堂教学是一种十分复杂的活动．它必须有十分明晰的目标，非常平实的过程．实实在在的效果等作为参照，才能对其作出相对准确的考量，以确保教学质量的提高。我们发现，有些语文课还存在着许多问题，不少教师对“什么样的课算是一堂好课”在认识上存在误区；

谈小学音乐课堂上的音准训练

小学音乐课堂中,演唱是基本的教学内容。而只有学生具备了良好的音准概念,才能准确地歌唱。小学阶段是童声发展的黄金时期。如何在课堂有限的时间内,高效地训练音准,如何通过多元化的教学手段,提高学生的音准能力,达到理想的教学效果,是笔者不断反思的问题。

浅谈培养小学生学习英语的兴趣

英语作为主要的国际通用语言,已列为我国小学教学的主要课程。爱因斯坦说过"兴趣和爱好是获得知识的动力",培养小学生喜欢讲英语、想学好英语的心理需求,即学习的兴趣,会直接影响到学习英语的效果,因此,培养小学生学习英语的兴趣,是小学阶段外语教学的首要任务。下面就结合我的教学实践,浅谈一下如何培养小学生学习英语的兴趣。一、创造融洽和谐的师生关系。

小学科学分组实验的问题与对策

小学科学的学习很多都无法单独完成,需要通过观察、查阅资料、实验等方法,多人合作,共同完成。[1]这种分组合作学习的方式有利于对学习行为进行反思,发展学生的良好个性。一、小学科学分组实验的主要问题1.畏难心理较重由于在日常实验中成功率不高,学生渐渐地形成了畏难心理,潜意识里认为“我不擅长做实验”,容易滋生消极的心理暗示。

提高小学计算教学实效性策略

计算的知识与能力是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能.以往,我们在计算教学中偏重于计算技能的训练,产生了许多弊端.《数学课程标准（实验稿）》对计算教学的价值进行重新定位,将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学,让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具,重视培养学生的数感.

“四要素”助力活动设计 有效提高小学生道德实践能力——关注道德与法治教学实效

一直以来教师在品德课上注重传授道德知识,却忽视了道德实践的重要性,导致学生道德实践能力低下、知行不一。而道德与法治的教材编写提倡活动型教学,在设计中引进鲜活的信息,能激发学生兴趣,焕发学生道德实践的活力。通过融入真挚的情感,会唤起学生共鸣,以情动人。巧妙设置两“难”思辨,能引发学生的认知冲突,还能丰富学生道德实践的认知。向课外延续拓展的道德实践活动,有利于学生积累真实生活体验,是情境模拟无法替代的。活动设计中有了以上四要素的助力,必将提高学生道德实践的能力,提高道德与法治教学的实效。

有效实施小学低年级英语教学

小学低年级处于英语学习的起始阶段,主要的任务就是培养学生的英语口语能力,即"说英语"的能力。英语是一门语言,语言学习本身是较为单调枯燥的,而且低年级学生注意力持续时间短,如果单纯采取教师讲、学生听的教学形式,学生很快就会厌倦。

易经·现代舞编舞·小学舞蹈教学——浅谈改善小学舞蹈课堂教学的陈旧模式

只有变才能进步,只有课堂上不确定情况下出现的才是真实的。宇宙无穷大,艺术无止境,要让学生敞开心扉,拥抱音乐、大自然。舞蹈是一门传情的综合艺术,学生应该半玩半跳,轻松愉快,这才符合艺术教育的宗旨。

智慧练习 自主建构——小学数学练习课模式新探

现行小学数学教材内容多,课时少,学期教学课时计划几乎容不进练习课,但练习课又不可或缺,安排一定要恰到好处。教学内容相对简单,学生容易理解掌握,就少安排甚至不安排练习课;教学内容比较多、比较难,理解它需要有一定的过程,教师应不吝课时,适时跟进练习课。上好练习课不容易,时间节点的把握和教学内容的设计往往无章可循。练习课又很紧缺,教师不可图省事。

让歌曲点亮小学低年级英语课堂

小学低年级的学生在课堂上容易出现注意力转移、分散的现象。英文歌曲词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美。英语词句伴随着美妙的音乐进入到孩子们的头脑,使他们在愉悦、轻松的氛围中进行学习,能大大激发他们学习英语的兴趣,调动他们学习的积极性,维持他们的注意力。新改版的闽教版小学英语三年级的教材中出现了大量与所学内容相关的英文歌曲。

小学音乐课堂中二部合唱音准问题探究

小学阶段,以班级为单位的团体中,在有限的音乐课堂内实现二声部的演唱是基本要求。本人在多年的教学实践中,发现了学生在演唱二声部歌曲时碰到一些问题,最常见的是两个声部不协和,音准方面有比较大的问题。于是在课堂教学中对此问题进行了不断的探索和总结,以寻求解决的方案和途径。

微课与小学数学教学整合的几点思考

本文试图围绕微课与小学数学教学整合,如何定义,如何开发适合课堂教学的微课,及如何应用谈谈个人的想法.

小学语文阅读教学中培养学生思维能力的有效策略

在语文阅读教学中培养学生的思维能力具有重要作用,不仅能深化学生对课文的理解,增强学生的学习效果,而且能提升学生的学习能力,为学生学习其他学科奠定基础,因此,小学语文教师在教学中要重视对学生思维能力的培养。文章以《少年闰土》的两次试讲为例,探究在小学语文阅读教学中培养学生思维能力的方法。