一道2022年福建省高三联考试题赏析

数列的交汇试题常以压轴题的形式出现.试题可以涉及函数、方程、不等式,三角函数与解三角形,解析几何与立体几何等知识,主要考查学生对数学知识的灵活应用、融合与迁移,考查学生数学视野的广度、思维的深度和进一步学习数学的潜能.本文就一道福建省部分地市2022届高三毕业班诊断性联考12题为例,分析其求解与改编历程,与同仁交流.

浅谈阅读教学中学生主体性的发挥

阅读教学是语文教学的关键所在。它是培养学生听说读写能力的关键环节,是开阔学生视野,发展学生智力的重要手段,是陶冶学生情操,培养审美意识的必要途径。在教学过程中,应以学生在教师的引领指导下自主阅读为主。可长久以来,阅读教学的主体错位了。

多变量问题中的“整元、换元、定元”策略

不等式、函数与导数问题经常涉及多个变量,这类问题综合性大,技巧性强,学生往往无从下手,给学生的求解带来较大的困难.下面就“含多个变量问题”的“整元、换元、变元”策略作一探析,与同行交流.

优化数学思维 简化解几运算——以2022年新高考数学Ⅱ卷第21题为例

以2022年新高考数学Ⅱ卷第21题为载体,阐述优化数学思维、简化解几运算的三种策略:整合两种曲线方程、合理引参设而不求、充分挖掘几何性质,并进行体悟应用.

立意数学思想 培养核心素养——以解析几何解题教学为例

解析几何蕴含着丰富的数学思想方法.在数学教学活动中,教师要让学生感悟知识所蕴含的数学基本思想,积累数学思维和实践的经验,在这个基础上促使学生形成和发展数学核心素养;具体到解析几何解题教学中,教师要引领学生站在数学思想的高度去分析和解决问题,优化解题过程,积累解题经验,从而提升学生的数学核心素养.

生活化教学法在初中道德与法治教学中的应用

随着新课程改革的提出和以发展核心素养为目标的人才培养新方向的确定,初中道德与法治课程标准发生了一些变化。新的课程标准强调:“初中阶段的道德与法治教学,应与现实生活衔接起来,秉承以当前生活促进未来发展的原则,搭建学科知识与现实生活协同发展一体化教学模式,让学生在生活中获得知识、在学习中学会生活。”基于此,本文对生活化教学方法在初中道德与法治课程中的应用进行了深入研究。

如何加强生物学实验教学

义务教育的生物教材体现了观察、实验的重要性。开好生物实验课,有利于发展学生的多种能力,培养学生的科学态度。在教学实践中,变“直接结论式”教学为“过程展示式”教学,使实验、观察、思维和传授新知识有机地结合起来,切实提高学生的能力素质。

设计思想认知活动,培养数学核心素养

数学思想与数学方法是一个抽象与具体并存的统一体,它们是紧密联系的.在强调对数学活动的指导时称数学思想,在强调具体操作(如推理、解题和建模等)时则称数学方法.为什么有许多学生解决不了一些并不复杂甚至是简单的数学问题呢?除了极少数学生不知道相应的数学知识外,绝大部分学生不是不会方法,而是由于没有站在思想的高度来思考和引领方法,或者是因为思想不明确而想不起来用什么方法来处理问题.

如何提高信息技术学习兴趣

学习兴趣就是学生学习的动力，只要把学生的学习兴趣调动起来，再对他们的学习目标加以引导，那么教学就容易多了。根据信息技术这门新型学科的纲要和特点，再结合在教学中的经验所得，浅析如何提高信息技术的学习兴趣。

教学相长 点面相促

课程改革的核心是素质教育。德智体全面发展是素质教育的主要内涵。学校体育是实施素质教育的重要内容。在开展学校体育工作中，应突出学生的主体地位、重视教师的主导作用，注意做到主辅相应、点面互动，促进学生健康、全面地发展。

一道质检导数压轴题的探究

试题再现:已知f(x)=e^(x),g(x)=x+a ln x.(1)讨论g(x)的单调性;(2)若a=1,直线l与曲线y=f(x)和曲线y=g(x)都相切,切点分别为P(x_(1),y_(1)),Q(x_(2),y_(2)),求证:x_(2)>1/e^(2)-1.(福建省漳州市2020届高三第二次质量检测理科21题)本文拟从试题的命题立意、试题溯源、解法探析、试题延伸等方面对该试题进行研讨.

生活中的物品应用于物理教学的思考

物理学是与生活息息相关的自然科学类学科之一,生活中广泛的应用了物理学原理,例如汽车的流线型设计,飞机机翼的凹凸设计等都是流体力学在生活中应用的表现,生活中的很多现象都可以良好的表现物理学原理,因此生活中的物品和物理学有极强的联系特征,因此将生活中的物品应用于物理学教学具有较强的可行性.

初中语文写作教学策略探究

写作是初中语文教学中的重要教学内容,也是学生必须掌握的一项语文技能。通过写作,学生能过充分认识自我、认识世界,感悟人生价值,对于培养学生的人生观、价值观也有积极的影响。然而,现阶段初中语文写作过程中却存在些许问题,学生写作效果不佳也一直是困扰语文教师的一大难题。笔者结合多年教学经验,针对初中语文教学如何有效开展写作训练提出几点浅薄的意见,以供参考。