关于高中生周记写作训练之思考

周记是许多中学教师用来训练学生作文的一种方法,而如何使周记训练真正发挥其作用,却是教师们应该思考的问题,本文从自己的教学体会出发,深入分析和论述了利用周记,切实有效地提高学生写作水平的基本方法与措施。

新课标下议论文写作知识系统的建立

在新课改的条件下，如何提高高中学生议论文的写作能力是值得关注的一个问题。根据系统论与反映论的观点，从外（怎么写议论文）而内（写什么）两个方面来建立学生议论文写作知识系统，从而发挥出知识系统的整体作用，来最终实现语文素养的全面提高。

五月天

MAY·阴天窗外是阴天苍白的脸,教室里大家都在安静地低着头看书,老师在黑板上写着密密麻麻的公式。小染仰起脸,看到那些纷纷扬扬下坠的粉笔屑,在灯光下流转起舞。这个细节使她想起她喜欢的摄影师杜可风拍过的一个镜头:刚倒上热水的玻璃杯中,青翠的茶叶像花苞一样绽放、翻涌着,继而雾气袅袅地升起,清香扑鼻,似乎一整个春季的清新都浓缩在这样一杯茶中。

不能围着高考试题团团转─—浅谈语文课的测试

不能围着高考试题团团转─—浅谈语文课的测试魏其平语文作为中学教学的一门主课，是兼有工具性和思想性的基础学科，是对学生进行德育、智育和美育的重要工具，语文课的测试是用来检查学生掌握语文知识和技能程度的重要方法，也就是对语文教学效果的反馈的重要形式。因此...

一题多作一课多题

一题多作一课多题魏其平（福建省福清二中）为了在中学作文教学中检测学生的思维水平，提高学生的表达能力。笔者在本学年进行了一题多作、一课多题的尝试，其方式有如下几种：一、同一问题，从相反的角度立论。如：对人与环境的关系这个问题，要学生写两篇作文：《近墨者...

巧用课堂观察提升历史课堂效率初探

随着我国对教育工作的不断完善,国家对于历史课程的教学发展也非常关注,教师在工作中也进行深入的研究,在课堂中更加认真负责的对学生的学习状态进行观察,以及对自己的教学效果进行反思。教师运用课堂观察,更加了解学生的就学状态,可以更加清楚的给学生提供什么样的教学环节,运用什么样的授课模式开展,激发学生对历史学习的兴趣,让学生更加积极主动的投入到历史讲堂中。教师可以给学生相应的开展灵活、有趣、愉快的授课环境,让学生轻松的掌握历史知识。正文对巧用课堂观察提升历史课堂效率进行深刻的总结与探讨,并对其课堂中出现的问题提出了相应的解决计策。