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浅析提高农村小学生阅读能力的方法
1
作者
郭惠琴
《课外语文(下)》
2014年第2期108-108,110,共2页
阅读不仅可以开拓小学生的视野,丰富小学生的人文涵养,更有助于小学生塑造良好的品质和健康的人格。本文以农村小学生阅读的现状为出发点,详细阐述了农村小学生课内外阅读存在的现实问题。在综合分析问题成因的基础上,提出了提高农...
阅读不仅可以开拓小学生的视野,丰富小学生的人文涵养,更有助于小学生塑造良好的品质和健康的人格。本文以农村小学生阅读的现状为出发点,详细阐述了农村小学生课内外阅读存在的现实问题。在综合分析问题成因的基础上,提出了提高农村小学生阅读能力的方法和途径。
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关键词
农村
小学生
阅读能力
方法
下载PDF
职称材料
谈如何以读促写、构建小学语文高效课堂
被引量:
3
2
作者
郭杰
《才智》
2019年第4期80-80,共1页
小学语文是学生接触与认识语文文化与文学知识的初期阶段,是培养学生思维能力与想象力的黄金时期。教师应采取多样化的教学方式,积极正确的指引与指导,充分地利用以读促写构建小学语文高效课堂,不仅能够提高学生的阅读与写作能力,而且...
小学语文是学生接触与认识语文文化与文学知识的初期阶段,是培养学生思维能力与想象力的黄金时期。教师应采取多样化的教学方式,积极正确的指引与指导,充分地利用以读促写构建小学语文高效课堂,不仅能够提高学生的阅读与写作能力,而且还能够锻炼学生的语言表达能力,提高学生整体的语文素养。
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关键词
以读促写
小学语文
高效课堂
原文传递
题名
浅析提高农村小学生阅读能力的方法
1
作者
郭惠琴
机构
福建省福清市三山泽朗小学
出处
《课外语文(下)》
2014年第2期108-108,110,共2页
文摘
阅读不仅可以开拓小学生的视野,丰富小学生的人文涵养,更有助于小学生塑造良好的品质和健康的人格。本文以农村小学生阅读的现状为出发点,详细阐述了农村小学生课内外阅读存在的现实问题。在综合分析问题成因的基础上,提出了提高农村小学生阅读能力的方法和途径。
关键词
农村
小学生
阅读能力
方法
分类号
G622 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈如何以读促写、构建小学语文高效课堂
被引量:
3
2
作者
郭杰
机构
福建省福清市三山泽朗小学
出处
《才智》
2019年第4期80-80,共1页
文摘
小学语文是学生接触与认识语文文化与文学知识的初期阶段,是培养学生思维能力与想象力的黄金时期。教师应采取多样化的教学方式,积极正确的指引与指导,充分地利用以读促写构建小学语文高效课堂,不仅能够提高学生的阅读与写作能力,而且还能够锻炼学生的语言表达能力,提高学生整体的语文素养。
关键词
以读促写
小学语文
高效课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析提高农村小学生阅读能力的方法
郭惠琴
《课外语文(下)》
2014
0
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职称材料
2
谈如何以读促写、构建小学语文高效课堂
郭杰
《才智》
2019
3
原文传递
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