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“两位数减一位数的退位减法”教学片段与反思
被引量:
1
1
作者
林忠
《黑龙江教育(小学版)》
2006年第1期82-82,共1页
关键词
小学数学
人教版
学习
学生
下载PDF
职称材料
浅谈数学课堂教学的预设与生成
2
作者
林忠
《新课程研究(上旬)》
2011年第5期75-76,共2页
课堂教学是预设与生成的辩证与统一。一方面,只有生成没有预设的课堂教学是不可思议的,不仅形散而且神散,那种所谓的生成是放弃教学的责任、教师的责任会严重影响教学质量和学生的素质的。
关键词
数学课堂教学
预设与生成
教学质量
责任
学生
教师
下载PDF
职称材料
题名
“两位数减一位数的退位减法”教学片段与反思
被引量:
1
1
作者
林忠
机构
福建省福清市南岭上岭小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2006年第1期82-82,共1页
关键词
小学数学
人教版
学习
学生
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈数学课堂教学的预设与生成
2
作者
林忠
机构
福建省福清市南岭上岭小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第5期75-76,共2页
文摘
课堂教学是预设与生成的辩证与统一。一方面,只有生成没有预设的课堂教学是不可思议的,不仅形散而且神散,那种所谓的生成是放弃教学的责任、教师的责任会严重影响教学质量和学生的素质的。
关键词
数学课堂教学
预设与生成
教学质量
责任
学生
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“两位数减一位数的退位减法”教学片段与反思
林忠
《黑龙江教育(小学版)》
2006
1
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职称材料
2
浅谈数学课堂教学的预设与生成
林忠
《新课程研究(上旬)》
2011
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职称材料
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