初中数学例题变式与信息技术有效整合的模式研究

随着科学技术的进步,信息技术与教育的融合已经成为世界共同研究的教学课题。初中数学对于学生的数学逻辑思维、判断能力以及其他各方面的思维能力起着主导型作用。文章基于信息技术环境的影响,根据初中数学的特性,从当前的数学课堂和教学过程的实际需求出发,探讨了在信息时代下如何利用先进的信息技术来提高数学教学效率,提出信息技术在初中数学例题变式中的运用。

浅谈在语文教学中如何以进步为标准评价学生

在促进学生全面发展的素质教育体制下,教师的教学评价仍然存在一些不尽如人意的地方.特别是用考分作为标准来评价学生其实否定了学生的个体差异,不能全面体现学生能力,不利于学生创新能力的培养,导致评价缺乏客观全面性和科学性,使得学生被动学习.而以学生的进步作为标准评价学生是客观科学的标准,有利于树立学生信心,激励学生学习,促进学生全面发展.

初中语文课本剧辅助教学的探索与实践

随着新课程改革的不断深入,语文教学越来越重视学生核心素养的提高。在教学过程中,教师应当将学生放在学习的中心,尊重学生的表达和感受,运用创新型的教学方法,让学生能够感受到语文学习的乐趣,从而不断地进行语文学习探究和思考。课本剧辅助教学是在新课程改革中对语文教学所做出的重要创新举措,通过对课本内容进行编排和表演,逐渐让学生在情景创作中收获对语文学习的更深层次认识,课本剧也成为辅助教学的重要内容,学生只要有效利用,就能发挥它的重要作用。

以“单元主题”为依托,构建有效教学评价新模式

“单元主题教学”的出现与语文课程改革的推进、语文教科书设计的演变以及语文课堂教学的发展是密切相关的.随着语文教学评价改革的不断深入,“单元主题”这个词逐渐走进了语文教学领域,“单元主题教学”也越来越受到语文教师的重视.那么如何通过“单元主题教学”来打破以往孤立割裂的教学评价模式,让语文教学评价新模式紧紧地统一在以主题为整体创设的有效教学中,文章将予以深入探究.