核心素养背景下的生物学课堂变革

实现核心素养与生物学课程的高度融合,进行基于核心素养的生物学课堂变革,实施生物学的教育创新和深度教学,让学生学会高效学习,学会创新思维,学会为人处事,培育学生的生物学核心素养。

教无定法 贵在得法——数学课堂教学的几点体会

学生数学学习有困难许多时候是教师教学方法不够细腻,为此要通过对教学过程中的细节、方法、方式、策略进行调整、总结,使学生掌握知识更轻松,更有效.这些方法经过归纳总结形成规律,不断完善,使更多师生收益.

数学课堂教学方法的几点探讨

学生数学学习有困难许多时候是教师教学方法不够细腻,为此要通过对教学过程中的细节,方法,方式,策略进行调整,总结,使学生掌握知识更轻松,更有效。这些方法经过归纳总结形成规律,不断完善,使更多师生收益。

运用“一例多境” 创设“低碳课堂”

为了使思想品德教学变得简约、高效,教师可运用"一例多境"教学方式,这种教学方式就是要根据材料,然后设置问题,引导学生进入相关的情境中,在师生合作,生生合作交流的过程中,引导学生学会分析文本,运用文本,学会思考,最后学会自主构建知识体系,以此提高教学效率和学生的学习能力,创设我们的"低碳课堂"。