温故建构新知 论证生成巧思——三角形中位线定理的探究

平行四边形的对角线互相平分是三角形中位线定理的最近知识生长点,由此引出三角形中位线定理的概念并建构模型探讨不同视角下的论证方法,最后通过古题新做打破学生固有思维,完成对新知的吸收和内化,使学生的探究水平和知识的迁移能力得到稳步提升.

浅谈《政治生活》教学情境的创设策略

良好的教学情境,是优化高中思想政治课教学的有效途径。在教学实践中,通过模拟真实场景、借助时政素材、整合文本资源、化解认知冲突、策划角色扮演等方式创设教学情境,可以进一步增强教学的针对性和实效性,更好地为学生的学习和发展服务。

浅谈中学英语的教学

大家都普遍觉得学生英语学习基本训练的途径是听、说、读、写,努力培养学生听懂别人话语的能力,然后对答流畅,与此同时,看懂书面内容并且能够很好进行文字表述,只有这些能力调配得宜,共同得以全面发展,学生才会具备很强运用英语这门外语的能力。文章谈到英语听、说、读、写这些能力相互间的关联以及在教学过程中,如何培养学生这些技能,提高英语的学习。

基于核心素养下的高中物理实验探究

虽然当前网络科技的发展已经为物理学科教学提供了多元化的教学方式,但是,物理实验仍然是物理教学中不可或缺的关键组成部分,是高中物理教学得以顺利开展的必要教学手段。为了提高物理实验的有效性,培养学生的核心素养,教师必须转变教学观念,丰富实验方式,及时对学生实验进行评价和总结,以巩固教学效果。本文主要就物理实验教学的基本原则展开,进而具体探讨以核心素养为基础提高高中物理科学课堂教学中实验有效性的策略。