巧用课堂“意外” 焕发课堂活力

课堂之所以是充满生命力的,就因为我们面对的是一个个鲜活的富有个性的生命体。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设的、不可复制的生命历程。追求生命的意义应成为数学教学的起点和归宿。因此,教学时我们要关注学生,及时捕捉有价值的教学资源,适时调控与引导,促使课堂焕发出生命的活力。

让音乐课“动”起来

培养学生的音乐兴趣，让学生敲敲打打，如果在音乐课上充分发挥民间打击乐这一音乐艺术特有的魅力，将会收到意想不到的效果。教一些学生喜欢的动画片及流行歌曲，注重学生的音乐表演。