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探讨小学语文教学中读写结合的方法
被引量:
1
1
作者
薛如芳
《教师》
2017年第11期28-29,共2页
文章围绕提升小学生的语文读写兴趣、提升小学生对基础知识的重视度、扩大学生阅读量、带领学生在原文基础上进行仿写或续写、加强小学生对读写结合学习方式的重视度五个方面展开讨论,对小学语文教学中的读写结合方法进行了探究,并提...
文章围绕提升小学生的语文读写兴趣、提升小学生对基础知识的重视度、扩大学生阅读量、带领学生在原文基础上进行仿写或续写、加强小学生对读写结合学习方式的重视度五个方面展开讨论,对小学语文教学中的读写结合方法进行了探究,并提出了一些个人见解,希望能够对今后的小学语文教学工作提供一些理论建议。
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关键词
小学语文
读写结合
创造力
下载PDF
职称材料
浅谈运用数形结合思想培育几何直观的教学策略
2
作者
陈华明
《新教师》
2023年第7期48-49,共2页
本文以笔者自身的教学实践为依据,浅谈在日常教学中如何运用数形结合的手段培育学生的几何直观素养。
关键词
数形结合
几何直观
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
探讨小学语文教学中读写结合的方法
被引量:
1
1
作者
薛如芳
机构
福建省福清市音西珠山小学
出处
《教师》
2017年第11期28-29,共2页
文摘
文章围绕提升小学生的语文读写兴趣、提升小学生对基础知识的重视度、扩大学生阅读量、带领学生在原文基础上进行仿写或续写、加强小学生对读写结合学习方式的重视度五个方面展开讨论,对小学语文教学中的读写结合方法进行了探究,并提出了一些个人见解,希望能够对今后的小学语文教学工作提供一些理论建议。
关键词
小学语文
读写结合
创造力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈运用数形结合思想培育几何直观的教学策略
2
作者
陈华明
机构
福建省福清市音西珠山小学
出处
《新教师》
2023年第7期48-49,共2页
文摘
本文以笔者自身的教学实践为依据,浅谈在日常教学中如何运用数形结合的手段培育学生的几何直观素养。
关键词
数形结合
几何直观
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探讨小学语文教学中读写结合的方法
薛如芳
《教师》
2017
1
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职称材料
2
浅谈运用数形结合思想培育几何直观的教学策略
陈华明
《新教师》
2023
0
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