主题语境引领下高中英语听说课的教学策略

听与说是英语学习的基础。为了帮助学生从“会听”向“会说”转变,文章首先明确了听说课的定义,以及听说课的教学策略与特征,并通过听说课的教学案例的实践分析与反思,分析了高中英语听说教学中存在的问题,探讨主题语境引领下高中英语听说课的教学策略,通过渐进性的、思维性的听力活动、文本解读活动,保证学生进一步夯实听力基本功,达到口语输出、进行实际交流的目的。

体验学习在高中语文教学中的应用

随着新一轮的高考改革的试行,高中语文在教学中的重要地位日益凸显,而只有掌握多样化的教学方式,才能帮助学生建立浓厚的学习兴趣,取得更好的成绩。体验学习作为一种新型的教学方式,在教育改革不断深入的今天,逐渐走进高中语文课堂,并取得了一定的成绩。因此,有必要就体验学习在高中教学中的运用进行分析和探讨。

为初三化学课堂教学“把脉问诊”

虽然新课程改革如火如荼,呈摧枯拉朽之势,但传统教学模式和陈腐教学手段仍然没有被肃清,其对课堂教学的掣肘能力仍然严重影响着初三化学的课堂教学。当前新形势下,教师必须借力新课程改革的春风,主动更新教学观念,大胆尝试新的教学模式,在与时俱进、勇于尝试中总结经验,为初三化学填注新动力,注入新活力。