新课程下对中学地理问题解决学习教学方式的初探

学生学习方式的转变对于促进学生的全面发展和终身发展具有战略性的意义，其主要目的是为了培养学生创新精神和实践能力。新课程倡导自主、合作、探究学习。问题解决学习也是探究教学活动中一种重要的学习方式。

漂白粉的探究性实验

在日常生活中，人们的衣服被沾染污渍后，很难清洗。如果用适量的漂白粉进行清洗，就很容易漂白染料颜色。对此．我们可以提出以下问题：

农村教师的专业化发展探究

振兴农村教育的希望在于农村教师,而农村师资队伍专业化发展的整体状况堪忧,制约着农村教育的改革与发展,由此可见农村教师队伍的建设,农村教师整体素质的提升是当务之急。

四边形中的新定义问题例析

四边形中的新定义问题是近几年中考数学的热门题型。文章结合四个四边形中的新定义问题,从四个方面进行分析探讨,以培养学生的新知学习能力、阅读理解能力及综合运用知识解决问题的能力。

农村初中生活化作文教学策略探究

初中作文教学起着承上启下的作用,对于初中生的作文水平、语文素养等的提升非常重要。加之,初中生面临着中考的压力,而作文在初中语文中的分数占比较重,在这一情况下提升初中作文教学水平是非常必要的。对于农村初中来说,采用生活化的作文教学策略能够有效提升作文教学水平。本文对此进行了探索,希望能够为农村初中的语文教师提供一定的经验借鉴。

有的放矢,提高农村英语教学成效

初中英语教育的效益极大地影响学生外语学习的方法和情感体验,随着新课程改革和农村城镇化社会变革的深入,农村初中英语教师不得不思考如何改善教学艺术和教学环境,从而为学生长期的外语学习奠定良好的情感、方法和知识基础。

如何提高新课标下农村初中数学教学质量

地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。然而，要想打造高效的地理课堂，教师首先要转变以往的教学观念，认真贯彻落实新课改理念，充分发挥地理教材的价值，促使学生获得广阔的发展空间。