高中政治教学中学生法治意识的培养

为了培养学生的法治意识,促进现代公民素质教育,文章紧扣法治意识培养目标,首先分析了培养高中生法治意识的重要意义,并联系具体教学典例,探索了高中政治教学中学生法治意识的培养策略,进一步促进了学生法治意识的有效培育。

初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略

在初中的教学过程中,体育课对于学生的身心发展有着重要的作用。初中体育教学的重要意义在于帮助学生们锻炼身体,缓解堆积的学习压力,达到让学生成为德智体美劳全面发展的当代优秀学生的目标。本文主要对提升学生核心素养的策略进行了分析,并将其应用到实际的体育教学中去,充分发挥体育课在教育过程中的作用。

历史解释在高中历史教学中的运用

新课标把历史解释作为历史教学中培养历史学科核心素养的重要内容之一,在历史教学中具有举足轻重的作用。历史解释首先立足时空,多样地还原历史原貌;其次,通过设计问题,制造矛盾冲突培育历史解释的方法;最后,通过史料实证来印证逻辑推理在历史学科分析中的正确性与科学性。本文以“近代社会各阶层为挽救民族危局所做的一系列努力”的课堂教学为例,阐述在高中历史教学中如何渗透历史解释。

基于时空观念的高三历史复习策略——以中国共产党历史上的重要会议为例

时空观念素养作为历史学科五大核心素养之一,处于基础性的地位,也是历史学科不同于其他学科的重要标志。文章结合中国共产党百年历史发展进程中的重要会议的教学实践,探讨了基于时空观念的高三历史复习策略及需要注意的问题。

语文教师核心素养与和谐高效课堂的建构

文章从人格素养、知识素养、教学素养、科研素养、信息素养五方面分析语文教师核心素养的内容,并重点探讨提高语文教师核心素养,构建和谐高效语文课堂的途径,旨在为高中语文教育研究提供一定的借鉴,实现高中语文教师核心素养提升与和谐高效课堂构建的协同发展。

核心素养下高中数学智慧课堂的构建策略

核心素养是当今教学研究的主要方向,也是素质教育改革的重点。如何在高中学习环境下,实现对学生核心素养的培育,需要教师转变理念,积极创新各种教学方法,加强对优质资源的合理应用。智慧课堂作为“互联网+教育”的产物,为学生核心素养的发展提供了极大的便利。基于此,文章以高中数学为研究对象,阐述了智慧数学课堂构建的基本原则,并以案例的方式对核心素养下的智慧数学课堂的构建进行了深入研究,期望在有效策略的指导和推动下完成智慧课堂的构建,助力学生的有效学习。

谁持彩练当空舞——语文课堂学法指导的运用

传统课堂教学中,学生被动接受知识,而教师是学生学习的主宰者,学生怎样学,是在教师的严格控制之下。新课改的教学理念强调教学从学生的需要出发,体现学生主动参与,并运用语文学法指导,从而保证学生主动学习,培养学生的语言兴趣,使学生在语言中积累、思考,发现并创造语言的美,在师生互动中享受学习语文的快乐。