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医院人事代理人员档案管理探析
被引量:
1
1
作者
谢秀芳
《办公室业务》
2012年第10S期45-45,49,共2页
实行人事代理管理制度有利于促进单位人事管理的社会化、专业化、规范化。但目前这一制度的落实和相应的配套措施还不完善,存在着代理人员档案意识淡薄,人事代理机构档案管理制度不健全、职责不清、档案材料内容滞后、信息化管理不到位...
实行人事代理管理制度有利于促进单位人事管理的社会化、专业化、规范化。但目前这一制度的落实和相应的配套措施还不完善,存在着代理人员档案意识淡薄,人事代理机构档案管理制度不健全、职责不清、档案材料内容滞后、信息化管理不到位等问题,本文就当前存在的问题进行思考,并提出相应的解决办法,以真正发挥人事档案代理制度的优势。
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关键词
医院
人事代理人员
档案管理
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职称材料
基于治疗性生活方式改变的不同健康教育模式在血脂异常人群中应用的效果
被引量:
2
2
作者
赵琚瑜
陈惠英
+8 位作者
李晶
陈萍
危燕萍
穆艳
李娜
陈丽丽
金爽
陈晓欢
李红
《中华健康管理学杂志》
CAS
2018年第2期121-128,共8页
目的探讨基于治疗性生活方式改变的不同健康教育模式在血脂异常人群中实施的效果。方法纳入福建省立医院2014年9月至2015年3月于门诊诊断为血脂异常的病例,采用简单随机分组法将患者随机分为4组,常规组提供门诊咨询服务;课程组参加6...
目的探讨基于治疗性生活方式改变的不同健康教育模式在血脂异常人群中实施的效果。方法纳入福建省立医院2014年9月至2015年3月于门诊诊断为血脂异常的病例,采用简单随机分组法将患者随机分为4组,常规组提供门诊咨询服务;课程组参加6次健康教育讲座;电话组安排每月2次的电话跟踪随访;综合组同时给予课程组和电话组的干预,同时对4组开展24周连续干预。分别比较干预前、干预24周各组内及组间总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)和高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)的变化及血脂知识、患者态度、行为(KAP)得分情况。结果共纳入并配合完成本研究214例(常规组62例,课程组49例,电话组56例,综合组47例)。组内比较,干预后24周,课程组[血脂值以TC为例:TC=(5.14±0.87)mmol/L,KAP=(42.96±5.72)分]、电话组[TC=(5.22±1.07)mmol/L,KAP=(39.41±5.03)分]及综合组[TC=(4.00±0.79)mmol/L,KAP=(45.05±3.19)分]的血脂值及知信行得分较干预前[课程组:TC=(5.74±0.69)mmol/L,KAP=(35.22±1.67)分;电话组:TC=(5.63±0.58)mmol/L,KAP=(34.54.±0.97)分;综合组:TC=(5.60±0.48)mmol/L,KAP=(35.44±1.80)分]均有明显的改善(P〈0.05),而常规组干预后[TC=(5.32±1.28)mmol/L,KAP=(35.28±4.02)分]相比干预前[TC=(5.66±0.54)mmol/L,KAP=(34.37±0.65)分],其差异无统计学意义(P〉0.05)。组间比较,电话组、课程组干预24周血脂值和KAP得分都优于常规组,而综合组干预24周血脂改善情况及KAP得分皆优于其他3组(P均〈0.05)。结论课程结合电话随访的综合健康教育模式相比单一一种方式对改善血脂状况及提高患者血脂健康意识的效果更明显。这种叠加式的健康教育模式不仅能在一定程度上的获得治疗效果,同时在开展过程中其监督和管理的作用也是保证医疗卫生机构实行延续性护理服务的必要方法和措施。
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关键词
血脂异常
健康教育
课程
教育
远程
治疗性生活方式改变
原文传递
题名
医院人事代理人员档案管理探析
被引量:
1
1
作者
谢秀芳
机构
福建省立医院人事科
出处
《办公室业务》
2012年第10S期45-45,49,共2页
文摘
实行人事代理管理制度有利于促进单位人事管理的社会化、专业化、规范化。但目前这一制度的落实和相应的配套措施还不完善,存在着代理人员档案意识淡薄,人事代理机构档案管理制度不健全、职责不清、档案材料内容滞后、信息化管理不到位等问题,本文就当前存在的问题进行思考,并提出相应的解决办法,以真正发挥人事档案代理制度的优势。
关键词
医院
人事代理人员
档案管理
分类号
G275.9 [文化科学—档案学]
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职称材料
题名
基于治疗性生活方式改变的不同健康教育模式在血脂异常人群中应用的效果
被引量:
2
2
作者
赵琚瑜
陈惠英
李晶
陈萍
危燕萍
穆艳
李娜
陈丽丽
金爽
陈晓欢
李红
机构
福建
医
科
大学护理学院
福建省立医院
门诊部
福建省立医院人事科
福建省立医院
高干
科
福建省立医院
五官
科
福建省立医院
护理部
福建省立医院
南院护理部
出处
《中华健康管理学杂志》
CAS
2018年第2期121-128,共8页
文摘
目的探讨基于治疗性生活方式改变的不同健康教育模式在血脂异常人群中实施的效果。方法纳入福建省立医院2014年9月至2015年3月于门诊诊断为血脂异常的病例,采用简单随机分组法将患者随机分为4组,常规组提供门诊咨询服务;课程组参加6次健康教育讲座;电话组安排每月2次的电话跟踪随访;综合组同时给予课程组和电话组的干预,同时对4组开展24周连续干预。分别比较干预前、干预24周各组内及组间总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)和高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)的变化及血脂知识、患者态度、行为(KAP)得分情况。结果共纳入并配合完成本研究214例(常规组62例,课程组49例,电话组56例,综合组47例)。组内比较,干预后24周,课程组[血脂值以TC为例:TC=(5.14±0.87)mmol/L,KAP=(42.96±5.72)分]、电话组[TC=(5.22±1.07)mmol/L,KAP=(39.41±5.03)分]及综合组[TC=(4.00±0.79)mmol/L,KAP=(45.05±3.19)分]的血脂值及知信行得分较干预前[课程组:TC=(5.74±0.69)mmol/L,KAP=(35.22±1.67)分;电话组:TC=(5.63±0.58)mmol/L,KAP=(34.54.±0.97)分;综合组:TC=(5.60±0.48)mmol/L,KAP=(35.44±1.80)分]均有明显的改善(P〈0.05),而常规组干预后[TC=(5.32±1.28)mmol/L,KAP=(35.28±4.02)分]相比干预前[TC=(5.66±0.54)mmol/L,KAP=(34.37±0.65)分],其差异无统计学意义(P〉0.05)。组间比较,电话组、课程组干预24周血脂值和KAP得分都优于常规组,而综合组干预24周血脂改善情况及KAP得分皆优于其他3组(P均〈0.05)。结论课程结合电话随访的综合健康教育模式相比单一一种方式对改善血脂状况及提高患者血脂健康意识的效果更明显。这种叠加式的健康教育模式不仅能在一定程度上的获得治疗效果,同时在开展过程中其监督和管理的作用也是保证医疗卫生机构实行延续性护理服务的必要方法和措施。
关键词
血脂异常
健康教育
课程
教育
远程
治疗性生活方式改变
Keywords
Dyslipidemias
Health education
Curriculum
Education, distance
Therapeuticlifestyle change
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
医院人事代理人员档案管理探析
谢秀芳
《办公室业务》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
基于治疗性生活方式改变的不同健康教育模式在血脂异常人群中应用的效果
赵琚瑜
陈惠英
李晶
陈萍
危燕萍
穆艳
李娜
陈丽丽
金爽
陈晓欢
李红
《中华健康管理学杂志》
CAS
2018
2
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