两种膳食对重症患者肠内营养的疗效分析

目的探讨重症患者应用要素膳和匀浆膳两种不同肠内营养的疗效。方法在我院收治的重症昏迷患者中,随机收集应用要素膳的患者17例为要素膳组,应用匀浆膳的患者17例为匀浆膳组。评价两组患者用膳7d与28d后上臂围、上臂肌围、三头肌皮褶厚度及血清清蛋白、总蛋白、淋巴细胞指标。结果两组患者营养评价指标及生化指标比较的差异均无统计学意义(P>0.05)。结论要素膳和匀浆膳肠内营养效果是一致的,两种肠内营养对维护患者的胃肠功能,防止肠道细菌移位,减少并发症发生均起到了积极作用。

急性重症胰腺炎肠内营养支持的临床分析(附8例报告)

目的评价急性重症胰炎腺炎患者使用鼻肠管饲进行肠内营养支持的临床效果。方法对确诊的8例急性重症胰腺炎患者在病情稳定后放置鼻空肠管进行肠内营养,监测肠内营养前,营养后7天、14天患者的体重、血清总蛋白、白蛋白、血红蛋白、淋巴细胞和血、尿淀粉酶值。结果本组8例患者的各项营养指标均有改善或明显改善,增强了患者体质,减少了并发症,缩短了住院时间,节省了医疗费用,有效提高病人的治愈率。结论对重症急性胰腺炎治疗中使用鼻肠管饲是保证患者摄取营养物质的重要手段,可不刺激胰腺的外分泌,不影响血、尿淀粉酶水平,安全、有效,同时维持消化道结构和功能的完整性,改善病人的预后。

重症颅脑病变的营养支持（附25例报告）

目的 观察颅脑病变肠内营养支持的临床效果。方法 通过鼻胃管给予２５例病人肠内营养支持，观察临床营养表现和测定三头肌皮皱、血浆白蛋白、淋巴计数、并发症发生率及预后。对照组２０例常规治疗作比较。结果 高营养支持组的临床营养表现和营养指标均优于对照组（Ｐ〈０．０５）。结论 营养支持可改善机体营养状况，保持胃肠道功能，减少并发症，为疾病恢复创造条件。

长期匀浆膳营养疗效分析

由于各种原因造成患者吞咽功能丧失,如昏迷患者、植物人、无吞咽功能等患者,其营养状况的好坏关系到患者今后恢复情况。因此,许多患者在疾病的危重阶段,往往采用肠外营养（PN）与肠内营养（TEN）联合使用以保证机体所需营养;而在疾病康复期,机体所需营养完全可以由胃肠内营养（TEN）供应。我科应用自制匀浆膳对40例患者行TEN治疗，效果良好，现介绍如下。

心脏手术重症患者的营养支持治疗

对６例心脏手术患者进行营养支持治疗，取得较好疗效。讨论营养不良对心肺功能的影响和营养支持治疗的重要性以及治疗时注意事项。对营养不良病人即使未发生并发症也应给予营养支持治疗。

增加膳食纤维对糖尿病患者血糖影响观察

目的观察糖尿患者饮食中增加膳食纤维量对血糖的影响。方法改变患者原有低膳食纤维的饮食习惯,增加每日膳食纤维量,监测空腹和餐后2 h血糖值,与之前的值对比。结果患者增加膳食纤维后,空腹和餐后2 h血糖值有所下降。结论糖尿病患者饮食中增加膳食纤维量对控制血糖有利。

严重颅脑疾病患者应用混合奶的观察与分析

严重颅脑疾病,由于大脑皮层广泛损伤,中脑网状激动系统受损,临床上可出现意识障碍或昏迷,从而引起饮食困难,如不设法补充营养,就会影响患者的治疗和康复。若伴有发热或感染,造成高代谢,病人消耗则更大。因此,补充足够的蛋白、热量及其它营养素,直接关系到患者的存亡。我们对10例严重颅脑疾患的患者,用混合奶管饲方法补充营养,对其效果进行观察,并于饲前。

浅谈如何提高护理本科生在儿科的临床见习质量

护理临床见习教学是帮助护生将课堂所学的理论知识与临床实践相结合的过程,着重培养学生应用知识的能力和分析解决问题的能力.在临床见习前,学生从未接触过临床,所接受的知识仅仅来源于书本的理论,缺乏临床的感性认识,而见习的过程就是通过床边教学,帮助学生运用、验证、巩固在学校学过的理论知识,将理论与实践相结合,为以后的临床实习打下坚实的基础.作者自2004年至2008年在儿科担任总带教老师期间曾带过五届护理本科见习生,本人认为儿科见习带教工作的关键是通过丰富的教学形式激发学生的学习积极性和兴趣,正确引导学生用心思考,提高临床思维能力,真正做到理论与实践相结合.但目前临床见习中仍存在一些问题给临床教学带来许多困难,客观上影响了临床教学质量.