新课程背景下初高中语文教学的差异及其衔接对策

新课程改革实施后,初中语文教学难度降低,高中语文教学难度提升。因此,高中语文教师必须深刻了解和掌握初高中语文教学的差异,做好课程教学的衔接过渡,实现语文教学的整体化、系统化。本文依据人教版语文教材,在全面阐述初高中语文教学之间存在的差异的基础上,有针对性地提出加强初高中语文教学衔接的对策,实现初高中语文教学的有效衔接。

强化阅读教学 提高语文素养——关于语文阅读教学的思考

中学语文阅读教学因教法僵化、忽视学生主体性地位等各种原因,直接导致了学生语文素养的缺失。本文认为,通过对学生阅读兴趣的培养,打破既定的教学模式和阅读过程中学生主体性地位的凸显,将有力地扭转这一现状。