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论如何使小学语文教学中听说读写的能力并重发展
被引量:
2
1
作者
朱鹏飞
《课外语文(下)》
2014年第1期106-106,共1页
小学语文的课堂教学中,对小学生听说读写的能力的培养是极其重要的。听说读写能力是现代人在社会中生存必须具有的能力,小学正处于人生学习的初期阶段,各种能力的培养也处于初期阶段。相对于其他能力而言,小学生更需要优秀的听说读...
小学语文的课堂教学中,对小学生听说读写的能力的培养是极其重要的。听说读写能力是现代人在社会中生存必须具有的能力,小学正处于人生学习的初期阶段,各种能力的培养也处于初期阶段。相对于其他能力而言,小学生更需要优秀的听说读写能力。小学语文教师在训练学生的这些能力时,不能偏重哪项能力,需要注意听说读写能力的并重发展。
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关键词
小学语文
听说读写
并重发展
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职称材料
题名
论如何使小学语文教学中听说读写的能力并重发展
被引量:
2
1
作者
朱鹏飞
机构
福建省罗源县碧里中心小学
出处
《课外语文(下)》
2014年第1期106-106,共1页
文摘
小学语文的课堂教学中,对小学生听说读写的能力的培养是极其重要的。听说读写能力是现代人在社会中生存必须具有的能力,小学正处于人生学习的初期阶段,各种能力的培养也处于初期阶段。相对于其他能力而言,小学生更需要优秀的听说读写能力。小学语文教师在训练学生的这些能力时,不能偏重哪项能力,需要注意听说读写能力的并重发展。
关键词
小学语文
听说读写
并重发展
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
论如何使小学语文教学中听说读写的能力并重发展
朱鹏飞
《课外语文(下)》
2014
2
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