深度学习背景下高中英语群文阅读教学策略

介绍群文阅读和深度学习的概念。以人教版高中《英语》必修二Unit 1 Cultural Heritage为例,探索基于深度学习的高中英语群文阅读教学策略,即群文阅读前:彰显主体,建构知识;群文阅读中:聚焦意义,强化迁移;群文阅读后:应用评价,深化体验。实践证明,开展基于深度学习的高中英语群文阅读教学,能帮助学生建构知识体系、提升知识迁移应用能力、增强阅读学习体验,实现对语篇内容的深度理解。

新课程标准下初中生数学阅读能力的培养策略研究

新课程标准要求初中数学教学注重培养学生的数学阅读能力,提升学生的数学素养.为落实对学生数学阅读能力的培养,教师首先需要明确培养数学阅读能力的意义,然后在日常教学中深入探究培养策略和注意事项,为学生打造轻松、高效的课堂氛围,助力初中数学教学高质、高效地开展.

新课标下高中语文新诗有效教学策略

高中语文教学应重视新诗教学,对于提高学生的语文素养、培养高雅的审美情趣具有重要意义。然而,现实中的新诗教学并没有体现出其真正的价值,情况不容乐观。要改变这一现状,需要在高中语文教学中进一步强化新诗教学。多元解读意象、引导查阅资料、有效拓展延伸和加强写诗训练,是强化新诗教学的有效策略。

信息化教学，引领初中数学生本课堂新革命

信息时代的飞速发展,给当下的学校教育提出了新的要求,带来了新的发展,为此,基于信息化背景的初中数学教学实践与研究对我们教师提出了新要求,教师需要充分挖掘信息化资源的可用性、可优性,全面践行课堂的新革命.

初中语文高效课堂阅读教学的策略研究

阅读是个体获取知识的重要途径,在初中语文教学中,阅读教学是培养学生语文素养和阅读能力的关键。在新课改下,语文阅读教学被提到了新的高度,阅读教学的功用性和教学策略也成为语文教育工作者关注的新课题。文章结合初中语文教学内容和特点,就如何进行高效阅读教学提出了几点策略,希望能对阅读教学有所帮助。

利用高考化学实验题开阔学生视野

高三上学期结束后,师生高考备考进入了白热化阶段。作者在近几次的模拟考试中发现,学生对涉及化学实验内容的试题得分率极低。大部分学生非常喜欢实验课,因为可以在课堂上进行自由交流和合作,然而在答题时常常无从下笔。为了解决这一问题,作者选取近年来各省市高考试卷中的典型试题,开展实验专题复习活动,通过细致讲解,让学生更好地进行体会与探究。

高中化学“教、学、评”一致性的实践研究

文章在分析“教、学、评”教学模式一致性的基础上,探讨了相关教学实践策略,以突出学生的主体地位,进一步增强化学教学效果,全面提升学生的化学核心素养。

如何在高中数学教学中提高学生素质

当今时代是新课程改革较为显著的时代,在此背景下,人们对于素质教育的重视程度越来越高,新课程改革之后,传统教学模式已经逐渐被新型教学模式所取代,这种新型教学模式是将素质教育作为教学重点的。就数学教师来讲其在教学过程中不仅要培养学生良好的数学能力,还要培养学生综合素养。所以,我们在教学过程中必须要将素质教育引入其中,只有这样才符合当今时代新课程改革的需求。

电脑派位下初中数学学困生的成因与转化策略

电脑派位作为推进义务教育公平化的手段,目的是使同区域的适龄儿童有机会公平地享受高质量教育,但其在实施的过程中仍然显现出不少问题。数学作为初中教学内容的重点环节,其知识的复杂多变也给学生的学习带来很大的困难,久而久之学生丧失了对学习数学知识的兴趣,也因此变成了数学学困生。所以,本文主要研究在电脑派位下初中数学学困生形成的原因,并积极地寻找方法来激励、引导、鼓励学生产生学习数学知识的兴趣,在提高其数学成绩的同时促进数学教育事业的发展。

几个错误定理的修正、完善及变式

文[1]对2013年全国高考陕西卷理科解析几何试题作一般性的探究,得到了关于抛物线、椭圆、双曲线的三个定理.经研读发现,这三个定理均是错误的.本文指出其错误所在,并加以修正,再把修正后的定理加以完善,同时给出变式.先把文[1]这三个定理抄录如下：

问题 探究 受挫 再探究——对一道高考试题的探究性学习

2014年全国高考数学四川卷理科解析几何试题是： 已知椭圆C：a^2＋^-x^2＋b^2^-y^2=1（a〉b〉0）的焦距为4，短轴两端点与长轴的一个端点构成正三角形．（1）求椭圆c的方程；（2）设F为椭圆c的左焦点，

研究性学习促进学生主动发展

研究性学习是指在教师精心有序的指导下,逐步培养学生以科学有趣的探索方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式,从而使其不断养成一种自觉思考、主动获取知识的习惯。研究性学习体现了以创新精神为核心的教育观。

浅议数学教学中的互动

数学课堂是理论性强、较枯燥的课堂,如何把老师的讲、学生的听、理解以及教材内容之间结合起来,是新课程改革过程中每一位数学教师必须思考的问题.本文从课堂互动的意义、课堂互动的组织形式以及课堂活动的实施原则,叙述互动在数学教学中的重要意义.

高中思想政治课教学生命主体意识培养的探索

生命意识培养是目前教育界和学术界等领域研究关注的热点问题，人权发展与改善的世界性课题，以人为本思想的探讨、研究、实践、运用，促进人的全面协调可持续发展等诸多相关问题的核心就是如何有效把握与提升生命意识的实际效能，并以生命意识实质效能的改善来影响和促进地球生态环境的着力好转。高中思想政治课要从优化学科教学策略、合理配置教学资源、改善教学生态环境等角度进探索，提升培养学生积极、健康、良好的生命意识效能，努力实现教学主导和教学主体的互动双赢。

中学英语课堂有效性教学

中学英语教学大纲明确指出：＂中学英语教学目的是全面培养提高学生英语听、说、读、写能力。＂这给我们英语教学指明了目标和方向。但我们也知道,学生英语听、说、读、写能力大部分是在师生深挖教材,然后通过课堂教学,课后巩固理解掌握的基础上逐渐培养提高的。

提高中学英语阅读能力的对策

要提高中学生英语阅读能力,就要切实培养他们阅读的兴趣,夯实他们的基础,培养他们的阅读技巧,关键是要多学练,持之以恒,才会有效。

探究初中道德与法治教育中学生家国情怀的培育

由于教师受到传统教育方式中重点在主要学科,而轻视副科的教育观念影响,学生与教师或是学校都忽视了初中道德与法治教育的严重性。在这种状况下,为了能够更好地培育学生的家国情怀,教师要优化自身的教学手段,帮助学生加深对知识的理解。本文将从利用教材进行教学,塑造榜样激起学习,组织活动加深理解这三个方面对初中道德与法治教育进行具体的探讨与分析并给出相应的策略。

以精准施教提升政治学科核心素养

提高思想政治课堂教学效率及学科核心素养的途径多种多样,精准教学理念的有效渗透是其中之一。基于精准扶贫理念进行课堂教学探索,以切实提高思想政治课堂教学有效性和核心素养的转化效能。

“感恩教育”“赏识教育”“挫折教育”护学生健康成长

当今社会竞争无处不在。如何让学生在激烈竞争的环境中健康成长,脱颖而出,是我们教育的任务之一。在实施计划生育的今天,独生子女越来越多,他们容易养成很多不良的习惯。在平时的德育工作中因材施教,进行"感恩教育""赏识教育""挫折教育",无疑是克服学生身上弱点的三大良方。

初中地理教学中生活化教学探究——以《季风气候显著》的教学为例

本文简要对初中地理生活化教学模式以及实施原则进行阐述,并以《季风气候显著》为例,具体研究生活教学模式在初中地理教学中的应用。