点燃“错误”之花,让课堂精彩生成

新课程标准十分重视预设与生成。一帆风顺的课堂往往波澜不惊，有错误点缀的课堂方能精彩纷呈，因为错误是巨大的教学资源。课堂上，教师要允许学生出现错误，给学生搭建“顺错析错”“将错就错”“赏错纠错”的交流平台，挖掘错误资源里的含金量，让课堂精彩生成。

“异分母分数加、减法”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第93~94页。教学目标:1.经历将异分母分数转化为同分母分数相加、减的过程,理解算理并掌握算法,能正确计算异分母分数加、减法。2.经历算理的探究过程,能用数形结合的策略解释问题,感受转化思想,感悟数的运算本质上的一致性。3.体会数学与生活的密切联系,能用异分母分数加、减法解决生活中的实际问题,发展运算能力。