幼儿园自主游戏的现状分析及策略研究

随着自主游戏在幼儿园的广泛开展,自主游戏作为幼儿主要的学习方式,目前幼儿园自主游戏呈现出教师过于指导、积极性不高或是幼儿自由度高,太放任,安全意识薄弱等现状,如何调整自主游戏的策略,尊重幼儿发展的特点和需要,放手与支持幼儿的自主性发展,让幼儿在自主游戏中,在独立自主的体验中全面发展具有非常重要的意义。

家园共育背景下的幼儿学习品质培养策略

家园共育能助力幼儿学习品质的培养,进一步拓展教育的时间与空间,培养幼儿良好的学习意识和学习习惯。文章以培养幼儿学习品质为目标,以家园共育为培养模式,浅谈家园共育背景下培养幼儿学习品质的积极意义和有效策略。

幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用

音乐教学已经成了新课改下培养幼儿综合素养的重要组成部分,有效地将游戏化教学融入音乐律动的教学能够提高幼儿的音乐感知能力,增加课堂的趣味性,更好地去促进音乐学习中的情感发展。音乐律动的教学中有效的融合游戏教学是现如今音乐教学的一个重点,能够更好地帮助幼儿在音乐感知力方面得到有效提升,激发幼儿在音乐上的学习兴趣的同时提高教学质量。因此,本文探究幼儿园游戏化教学在音乐韵律教学中的实践应用。

如何对幼儿进行环保教育

近现代,人类和生物界赖以生存和活动的自然环境遭受到人类的大肆破坏.加强环境保护和环保教育迫在眉睫.幼儿是祖国的未来、民族的希望,幼儿园应该制定计划采用有效形式加强对幼儿的环保启蒙教育,这不但能增强他们的环保意识,提高他们的环保技能,还能养成他们自幼保护环境的好行为、好习惯,提升他们的综合素质.

基于幼小衔接视角下幼儿学习习惯养成路径初探

幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接,幼儿园生活与小学生活有较为明显的差别与差距。幼儿怎样有效地从原有的学习方式、学习习惯等方面过渡到小学生活,顺利进入小学成为全民关注的话题,而这也是家长普遍关注的问题。本文基于幼儿学习习惯和年龄特点展开分析,剖析了目前幼小衔接在幼儿学习习惯养成上存在的不足,探究了培养幼儿良好学习习惯的路径,以期做好幼小衔接,为幼儿进入小学更好地适应小学生活奠定坚实的基础,也为相关教师提供参考借鉴。

论传统节日文化学习对幼儿自我认知的作用

当今社会中西文化交融,人们不仅会过我国的传统节日,也会过西方的传统节日,甚至西方节日大有隐隐赶超传统节日的态势,形成了“文化殖民”。这是由于社会对于传统节日的文化与习俗不了解。幼儿是中华民族振兴的希望,他们身上有传承中华文化的职责,传统节日是中华传统文化的重要组成部分,其对幼儿的成长有深远的影响,起着重要的作用。幼师与幼儿园应当积极开展宣扬传统节日文化的活动,让幼儿了解我国自古传承的节日文化与习俗,感受我国文化的源远流长。本文以传统节日文化对幼儿自我认知的作用的角度,浅谈个人看法。

巧用莆仙文化进行幼儿原创绘本实践探索

莆仙自古就有着“文献名邦、妈祖之乡”的美誉,具有独特的地理环境和丰富的人文资源,民间文化异彩纷呈,有丰富的本土文化积淀。自小生活和成长在莆仙这方土地上的幼儿,他们作为天生的艺术家,更愿意将自己的所见、所闻、所感以图画的形式展现出来,而绘本正是用图画来传递信息和表达故事情节。因此,教师可以将莆仙文化融入幼儿原创绘本中,在教授幼儿知识的同时,培养幼儿热爱家乡的情感。对此,笔者根据莆仙地域特点,在充分挖掘莆仙本土文化资源基础上,利用绘本作为莆仙文化背景的创意绘本的载体,以此制作具有莆仙文化的绘本,从而激发幼儿自主的创造能力,提升幼儿对传统家乡文化的感知力。