主体适应性理论下中学体育与健康游戏教学研究

自从全民健身战略与体育强国思想落实以来,我国的体育教学模式正在逐步转变。在培养学生体育活动能力的同时,以体育兴趣培养、体育学习积极性发展为导向的教学方案正在逐步成型。在中学体育与健康教学中改革教学指导体系,教师应该基于学生的综合学习需求、学习能力表现开发多元化学习任务,构建交互式教学方案。本文针对中学体育学科要求,以主体适应性理论为切入点,探讨在中学体育与健康教学中开发游戏化教学方案的有效路径。

体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究

在初中道德与法治课堂教学中,为了克服传统教学模式的弊端,教育工作者更应该积极开发教学手段,创新教学方式,这样才能够满足新课程改革对教育教学的要求。体验式教学在初中道德与法治课中的应用能够开拓学生的学习空间,使学生充分融入教学情境中,通过角色扮演,学生间互动,激发学生的学习热情,提升学生学习的主动性,从而使学生能够更加清晰地了解道德与法治的课程内容。

核心素养理念下高中数学课堂有效追问策略

《普通高中数学课程标准》对学生核心素养做出了明确规定:“高中数学教学以发展学生数学学科核心素养导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质。”因此文章提出了通过追问开展教学的观点,以推动教学的有序开展。

吉林省扶余市陶赖昭镇第二中学

目前在实行新课改之后,在高中语文阅读教学中也探索出了一种新的教学方式,其中新课改的产物是生本教育,它对学生在教学过程中的地位比较的重视,鼓励学生能够自行学习文化知识,学生通过自我探究从而找出问题的答案,对学生的全面发展很有帮助,因为它的教学理念比较的先进,所以有大多数的高中语文教师都非常喜欢,特别是对于高中的语文阅读教学来说,效果逐渐地提升。但当前阶段,我国语文阅读教学仍然存在一系列的问题,因此需要不断地探索并解决问题。

中学英语阅读课策略探微

培养阅读能力是英语教学工作的目的之一,它是英语学习的主要输入渠道。如何培养和提高学生英语的阅读能力,要在不断的学习和实践中提炼。

高中英语阅读中的关键词定位技巧

在高中英语的学习中,阅读理解的作用是举足轻 重的,而在英语试卷的解题过程中要让学生很好地完成一篇阅 读理解,不仅仅需要学生拥有足够的词汇量和足够的语法储备 求,更需要一定的技巧辅助阅读,特别是对于语篇阅读中关键 词的定位。因此,本文基于关键词在阅读训练中的准确定位从 两方面展开论述,以期提高学生阅读理解的有效性和准确性。