拒绝“神话”回归本色

曾被誉为高中教育“神话”的黄冈中学已走下神坛，向素质教育回归。黄冈中学顺势而为，勇气可嘉，值得点赞。“老师苦教，学生苦学，家长苦帮”的“黄冈模式”不符合教育教学规律，制造、膜拜“神校”实不可取。如何真正走出“黄冈模式”，避免“神校”现象在各地重演，是社会各界冷静之后需要认真思考的问题。

抛砖为引玉 创新求臻善——《文化生活》教材指瑕

《文化生活》课程的开设，凸显了文化建设作为现代化建设的重要地位，反映了党的创新理论，体现了课程的独特价值。人民教育出版社出版的《文化生活》教材（2008年4月第3版）符合新一轮课程改革的精神要求，教材逻辑结构完整，材料类、问题类和引言类事实呈现艺术化，正文语言朴实生动、辅文文学气息浓厚，不失为马克思主义理论传播的载体和充满文化气息、人文精神的园地。但在教学实践过程中，笔者也发现教材尚存在着一些瑕疵，现列举一二，并就教材的修正发表自己的一管之见，与专家、同仁共商榷。