福建省莆田市八所省体育传统校的课余训练现状调查与分析

通过对福建省莆田市（注：下文简称“我市”）市八所省体育传统校的课余训练的学生来源状教练员、场地器材、领导的重视内容的调查、访问、分析，提出建议。

中学语文文言文六法教学初探

在文言文教学中,教师可以采取以下六种方法来提高学生学习文言文的积极性,促进他们学习。一是激发学生的学习兴趣——激趣;二是指导学生学习——导学;三是读诗百遍,其义自见——诵读;四是揭示文本隐藏潜在的东西——发隐;五是严格要求并督促学习——厉行;六是我的课堂你做主——助教。

语文核心素养视角下高中古诗词的探究与改进策略

高中语文课程应注重以发展学生核心素养为教学目标,全面提高学生的综合素质。古诗词作为中华优秀传统文化的重要部分,既是高中语文教学的重要内容,又是提高学生核心素养的有效途径。高中语文教师在古诗词教学中,要在深入理解学科核心素养要求的基础上,有效建立起古诗词教学与提高学生核心素养之间的联系,针对古诗词教学的薄弱环节和存在的问题,积极探索更为有效的教学策略,让学生获得必备品格和关键能力的提升。

初一数学学困生的成因及应对策略

本文围绕初一数学学科教学展开探析,分析探讨此方面教学中学困生的相关问题,力求引导学生走出学习困境,积极、主动地参与学习.本文对当前初一数学学困生的成因作以简要分析,指出家庭教育、教学内容及学生适应性等多方面的问题,致使部分学生在数学学习方面消极、懈怠,在此基础上围绕沟通交流、分层施教、合作学习等阐述具体的应对策略.

新高考模式下的高中英语阅读理解教学的策略研究

现如今,国家越来越注重教育的改革,从而推出了新高考政策。传统的阅读教学未能满足新高考教学需求,因此英语教师需要更新教学理念,改变英语阅读的教学模式。阅读教学的任务需要从教会学生知识转变为教会学生学习,从而提高学生的综合能力,养成主动学习的好习惯。作为一名高中英语教师,一定要提升教学能力,尊重学生差异及主体性,让学生全方位发展。在新高考背景之下,高中英语的评价模式也了发生改变,对于学生的能力提出了新的挑战。英语阅读是英语科目的重点部分,学生需要具备良好的理解和分析能力,才能学好英语阅读,从而取得良好的英语成绩。

初中数学总复习的有效思路和策略

初中数学总复习是对初中三年知识的总体概括,是完成数学学习过程的最后一个环节.需要进行系统性的复习,帮助学生建立一个清晰的知识框架体系.这一阶段需要采用特别的复习方式,学生自身进行查缺补漏,巩固自身的知识点.学生还要加强自身分析问题、解决问题、总结规律的能力,只有具备这些才能轻松地应对即将到来的升学考试.

高中英语课堂教学中教学有效性提高策略探析

本文从提高课堂教学的有效性出发,在探究课堂教学有效性意义的基础上,重点从学生积极性、教学方法差异性、师生关系融洽性、学生学习自主性等几个方面提出了提高高中英语课堂教学有效性的几点策略。

一道省质检试题的探讨

纵观近5年来全国卷以及其他各省市高考卷、省质检卷,对于简单多面体外接球题型,几乎成了必考题之一,其中又以对三棱锥的外接球考查居多.学生在平常的学习中,对于三棱锥的外接球相关问题的求解普遍感觉困难,这主要是因为学生不善于抓住几何体的结构特征,缺乏空间想象能力,以至于不能正确寻找球心及半径.可以说学生数学抽象、直观想象等核心素养的形成有待进一步提高，尤其是在直观想象的核心素养的形成过程中，学生应能够进一步发展几何直观和空间想象能力，增强应用图形和空间想象思考问题的意识，进一步提升数形结合的能力，感悟事物的本质，培养创新意识．

空间向量指路明,立几向着简易变

高考中考察立体几何的难度不大,尤其是解答题,而在立体几何问题中,向量几乎是万能的“杀手锏”,用向量及其运算来描述空间图形及其性质,解决空间图形的有关问题,可以转化且降低此类题目难度.这种用数学思想方法巧解习题,力求达到“准确,简洁,快捷”的方式能够提高学习效率,有效通过数学运算促进数学思维发展,形成直观想象的核心素养,以增强运用图形和空间想象思考问题的意识.

人文素养教育在高中英语教学中的渗透

英语向来是教学内容中较为重要的一项,高中作为人生中非常重要的阶段,语言学习更是培养学生综合素质的一项重要内容。教师培养学生的主要途径就是课堂教学,教学是一项双向活动,教师与学生同为教学主体,二者互相影响,英语作为极具人文特点的学科,是教师与学生之间的良好媒介。

“深纠错促提升”教学策略的实践与思考

为实现课堂教学的有效性，在课堂教学中，数学教师应制定合理、有层次的教学目标，设计能形成问题情境的“问题”，深入挖掘数学问题的潜在教学功能，把学生解题时易疏忽的细节及错误在课堂上加以暴露，让学生意识到错在何处，错误原因并及时纠正．本文结合笔者在教学中对例（习）题的研究，探讨通过挖掘问题错误根源，加强知识发生发展过程的教学的重要性．

“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进与优化

人教版生物教科书必修一教材中有一个高中学生必做的分组实验,即绿叶中色素的提取和分离实验。实验要求学生采用研磨法来提取绿叶中的4种色素,并通过纸层析法来分离绿叶中的4种色素,旨在通过实验证明绿叶中含有4种能进行光合作用的色素。实践发现多数学生在此实验中普遍得到非正常结果。有的是2条色素带(即叶绿色a带和叶绿素b带),有的是3条色素带(即多了1条叶黄素带),能得到4条色素带(即还有1条胡萝卜素带)的正常结果较少。笔者经过不断地探究。

数列中的类比

类比是根据两个对象或两类事物的一些属性相同或相似猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法，是数学研究和学习的重要方法．也是一种寻求解题思路、猜测问题答案或结论的数学发现的有效方法．就中学数学知识而言，怎么类比？怎么恰当地类比？本文将通过数列中的类比作一些简要概括和例说，供参考．

为什么要构造反例?

数学中并非每个命题都为真．有的命题虽从多方面进行了严密地推理，但仍不能得到结论．因此，人们会对这个命题的真伪产生怀疑，从而设法否定这个命题．怎样推翻一个命题呢？只要举出一个符合命题的条件而不符合该命题的结论的特例——反例，就可以说明问题．在数学的发展史上，反例与证明占有同等重要的地位．一个正确的数学命题需要严密地证明，谬误则靠反例即可否定．因此，在中学数学教学中，反例也有极为重要的意义，它在发现和认识数学真理，强化数学基础知识的理解和掌握，培养学生思维能力和创造能力，以及提高学生解题速度等方面，有着不可低估的意义和作用．这里仅从函数中举出若干例子，说明反例在数学教学中的作用，以供参考．

践行高中英语新课标理念并实施有效的教学方法与策略

随着我国教育改革的不断深化,高中英语老师应努力创新、探究新的教学模式、方法与新课标紧密结合,并且从当前高中生的实际情况出发,以学生为本。

高中语文思辨性阅读教学策略研究

在高中语文时期的学习,阅读知识的积累成了学好语文的关键之处,那么思辨性的阅读得到很多教师的青睐,原来的阅读方式中已经不在适合高中生的心理发展,而思辨性的阅读方式,避免了这种情况的出现,使学生的综合素质不断提高。

以阅读课为载体,培养学生听说读写的能力

《课程标准》强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生利用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,而阅读是发展学生综合语言运用能力的重要途径。因此,阅读教学是中学英语教学改革的一个重要组成部分,而如何进行有效的英语阅读课教学对培养学生的语用能力显得尤其重要。

审辩式思维在高中阅读中的意义及运用研究

针对审辩式思维在高中阅读中的意义进行探究,突出表现在彰显学生的主体地位,指导学生自主性思考;关注学生的个体差异,创设全新的课堂文化等方面,且结合高中阅读教学的要求及高中学生的认知特点,提出审辩式思维在高中阅读中应用的相关建议。在教学理念创新、教学方法变革的形式下,为高中学生带来全新的阅读学习体验,使学生能够在清晰了解阅读内容主旨、情感内涵的基础上,形成良好的思维能力,对其语文知识的深入学习及未来发展均能够产生重要影响。

浅谈高中英语微课教学的开展

信息时代的到来,为我国数字化教学的发展带来了崭新的机遇。微课教学作为一种重要的数字化教学模式,其发挥的作用越来越引起教育界的高度重视。在高中英语教学中,根据学生的实际情况,充分利用微课教学能够提升学生的学习兴趣,给学生带来更为丰富的学习体验,从而令学生在快乐的学习过程中主动习得知识,获得良好的学习效果。文章在高中英语微课教学研究的基础上,总结了相应的微课教学要点,希望能够更好地促进高中英语教学研究事业的发展。

丰富高中数学课堂,创新高中数学教学方法

在课程改革不断深化的今天,教学方法的创新备受关注。为了实现教学资源的优化配置并有效利用,让学生在自由、宽松的学习氛围下实现个性化发展,教师以学科教学重难点的提炼为依据,将创造性的教学策略与学生的自主实践活动融为一体,在引导和鼓励学生的过程之中培养学生自主学习的行为习惯。其中教学方法的创新对教师提出了一定的要求,教师需要将丰富化、多元化的教学内容落到实处,关注与学生在情感上的交流以及互动,给予学生更多力所能及的帮助及肯定,保障学生掌握适合自己的学习策略。本文以高中数学为分析对象,进一步了解如何丰富高中数学课堂、创新教学方法提供的具体内容及形式。