幼儿园游戏教学观察能力的提升路径

观察能力是幼儿教师在游戏教学活动中不可或缺的一种教学能力,教师是否具备专业化的游戏观察能力直接影响着游戏教学的效果,对幼儿的成长和发展也有一定的间接影响。本文简析了幼儿园教育中游戏教学观察能力的重要价值,并从"开展园内培训活动、制定长期观察计划、设置自主游戏环节、合理转换师幼角色、构建家园联合机制"等方面对提升幼儿园教师游戏教学观察能力的路径进行了探索。

基于多元融合的幼儿绘本阅读实践研究

绘本具有生动直观的图画与简洁的文字,符合幼儿的思维发展特点,深受幼儿喜欢,也是幼儿教育课程的有益补充,在培养幼儿语言表达能力、行为养成习惯等方面有着重要的价值。文章阐述了幼儿绘本阅读的现实价值,并通过实际的案例提出了绘本阅读与读图指导、音乐元素、舞蹈艺术、实践活动等进行巧妙融合的实践策略,关注幼儿的兴趣、需要,提炼绘本故事的精髓,旨在提高幼儿绘本阅读的质量,促进幼儿素养的发展。

家园共育视域下幼儿阅读能力培养的现实困境与策略

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布,家庭教育被摆在了前所未有的重要位置,“教育好孩子不只是学校的事”这一观念已达成社会的共识。文章基于家园共育的视角,阐述了当前培养幼儿阅读能力的现实困境,并从“家园共育意识为阅读护航”“家园共创浓厚的阅读氛围”“家园共建多样的阅读活动”这三个方面,提出了具有可操作性的策略,旨在加强家庭与幼儿园之间的合作与交流,共同促进幼儿阅读能力的提升。

走进自然 体验快乐

著名教育家陈鹤琴先生曾说:“大自然是本活教材。”幼儿教师带领幼儿走近自然,通过挖掘大自然中的教学资源来组织和开展教学活动,能丰富幼儿的知识经验,激发幼儿的想象力,发展幼儿的创造力。文章结合幼儿走进大自然的活动实录及活动中的思考,阐述了自然界中的丰富资源带给幼儿的快乐体验。