学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略

思辨性阅读是一种强调思考、分析和判断的阅读方式,有助于提高学生的阅读理解能力和思维能力。在小学语文教学中,思辨性阅读对培养学生的语文素养具有重要的意义。本文以部编版小学五年级教材为例,探讨学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略。一、小学语文“思辨性阅读”学习任务群的价值(一)培养良好的思辨能力和习惯基于任务群视角,在小学语文教学中,“思辨性阅读”任务群为学生提供了更多表达个人看法的机会,从而有效促进学生思维能力的培养。

运用小学数学几何模型,增强学生几何直观意识

文章从点子图模型:实现数学知识从生活走向数学化;数轴模型:实现概念理解从抽象走向形象;线段图模型:实现数量关系从模糊走向清晰;面积图模型:实现解题思路从内隐走向外显四个方面阐述了运用小学数学几何模型增强学生几何直观意识的策略。

情境创设下学生数学推理能力的培育策略

为了提升学生的数学推理能力,文章首先阐述了学生数学推理能力培育的重要价值,然后分析了学生数学推理能力培育存在的问题,最后提出了情境创设下学生数学推理能力的培育策略。