新课标背景下小学数学创新学习能力培养策略探讨

在小学数学教学中,教师不仅要优化课堂活动设计,高效完成理论知识的传授,还应重视对学生创新学习能力的培养,充分锻炼学生思维的灵活性和发散性,让学生学会从多个维度分析问题,实现数学学科核心素养的发展。创新学习能力是每名学生都应具备的基本技能,也是现代社会发展下学生的必备能力。文章通过分析创新学习的特征以及创新学习能力的培养策略,以期为广大教育工作者提供实践参考。

小学科学教学中培养学生创新思维的方法研究

小学科学作为一门具有综合性、实践性的自然学科,不仅要教授学生自然科学知识,同时也要培养学生的科学思维。创新思维是科学思维的重要组成部分,是小学生进行科学学习的必备品格与关键能力。文章在分析科学创新思维的特征与意义的基础上,探讨小学科学教学中培养学生创新思维的有效方法,提出通过开展探究式学习、开放式学习、生成性课堂、实践性活动来培育和提高学生的创新思维,以期让科学课堂成为培养学生创新意识、创新能力的园地。

小学数学课堂提质增效路径研究

“双减”政策下,小学生学习压力得到了有效减轻.文章就“双减”背景下小学数学教学提质增效的实施意义分析作为入手点,结合案例分析了“双减”背景下小学数学教学提质增效的实施路径.

开放性思维作用下的初中英语教学改革模式剖析

在初中学习阶段,英语是一门重要的学科,初中学生英语成绩的好坏不仅影响其升学,还对以后学习英语的习惯有直接的影响,所以,对于初中英语的学习越来越受到学生、教师以及家长的广泛关注。而对初中英语学习效果有直接影响的就是教学模式,为此,本文对开放性思维作用下的初中英语教学改革模式进行探究。

阅读润泽心灵,书香氤氤校园——书香校园建设的思考

书籍是学习的良师益友,是开启智慧之门的钥匙,是人类进步的阶梯。弘扬校园阅读文化,推进书香校园建设,是建设有思想、有内涵的校园精神文化的必要举措,更是拓展学生阅读视野、提高学生知识水平和核心素养的重要途径。书香校园的建设必须立足于书香环境建设,深入开展丰富的阅读活动,让好书浸润心灵,书香萦绕校园。文章分享了推进校园阅读、建设书香校园的有益经验,和广大教育同仁商榷。

浅谈在阅读教学中培养学生的语感

语感是指人们在长久的语言实践中所形成的对语言文字敏锐的、丰富的一些感受领悟的能力。语感训练是语文教学中一项重要的内容,因此,在小学语文教学的过程中,教师应正确引导学生通过对文本的阅读与理解及情感的体验,感悟语言文字的内涵,从而训练语感。那么,在阅读教学中怎样培养语感呢？笔者试从以下＂读＂字入手。

立足课堂 加强语言训练

自新课程实施以来,大部分教师在课堂上运用了自主、合作、探究、开放等教学方式,教学中对基础知识的落实和基本技能的训练已渐渐淡化。为此,我结合教学实践,针对课堂教学中如何加强语言训练,进行了初步探讨。一、语言训练的课堂现状课改下的语文课堂偏重于阅读感悟,教师总是喜欢让学生进行自我了解、感受和体验,

小学语文阅读教学中的语言训练

随着新课程的实施，语言训练有被削弱倾向，这不利于全面提高学生的语文素养。小学语文教学的实质是对学生进行语言训练，全面培养学生的听、说、读、写的能力。要正确看待语言训练的价值，不要误将语言训练的价值现象当作语言训练的价值本质。

妈祖文化文创作品融入中小学美术课程的探索

中小学美术课堂在新课标背景教学下,需要将所学到的知识点进行全方位同文化覆盖。需要在教学过程中,教师引导学生开发其探究意识和创新精神。妈祖文化作为民间美术具有造型品类丰富多种,能够经时空锤炼浓缩其地域文化。在妈祖文化融入中小学美术课堂中要打造趣味性课堂,将学生对文化进行思考运用美术语言打造学生对地域文化的浓厚情感,实现教学内在动力。

作文“新”批 在参与和体验中激活

作文是语文教学的重中之重,同时也是困扰师生的一大难题。尤其是作文批改费时费力,成效不佳,已成为作文教学的一大短板。作者结合自身作文教学实践,分享了基于参与的体验式作文批改方法,以供参考。

小学高年级语文核心素养培育策略分析

培养学生的语文核心素养,是语文教育的重点所在,尤其在新课改的背景下,小学语文教育工作者更加将核心素养培育作为教育教学的落脚点,由此引导者实际的教育教学思维得以变革。本文结合小学高年级语文教学案例,探讨如何实现核心素养培育的问题,希望可以引导小学高年级语文教育朝着高质量的方向发展和进步。

在游戏中蕴育体育核心素养——小学体育与健康教学游戏化的意义与策略探析

若使体育运动变得轻松有趣,让学生不再感到运动的辛苦,若让体育教学像游戏一样好玩,学生自然会喜欢上体育运动,会积极投入体育练习活动之中,会勤学技能苦练本领,他们的体质体能一定会得以提升。文章阐述了小学体育与健康教学游戏化的意义与策略。