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因“情”动而精彩——浅谈思想品德教学中情感的有效激发
1
作者
何惠如
《新课程学习》
2014年第6期188-188,共1页
在思想品德教学过程中,教师除了应传授给学生道德规范和道德知识之外,更应该让学生有良好的情感体验,增强学生的内在动力,使得学生的情感得到有效的激发,并提高思想品德教学的效率。教师应在明确德育目标后,针对学生的特点,遵循教育原则...
在思想品德教学过程中,教师除了应传授给学生道德规范和道德知识之外,更应该让学生有良好的情感体验,增强学生的内在动力,使得学生的情感得到有效的激发,并提高思想品德教学的效率。教师应在明确德育目标后,针对学生的特点,遵循教育原则,创设不同的教学情境,教师应注意"学文明理"的重要作用,并借助教材,力求使教学具有实践性和趣味性。
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关键词
思想品德
教材
情感交流
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题名
因“情”动而精彩——浅谈思想品德教学中情感的有效激发
1
作者
何惠如
机构
福建省莆田市城厢区埔柳学校
出处
《新课程学习》
2014年第6期188-188,共1页
文摘
在思想品德教学过程中,教师除了应传授给学生道德规范和道德知识之外,更应该让学生有良好的情感体验,增强学生的内在动力,使得学生的情感得到有效的激发,并提高思想品德教学的效率。教师应在明确德育目标后,针对学生的特点,遵循教育原则,创设不同的教学情境,教师应注意"学文明理"的重要作用,并借助教材,力求使教学具有实践性和趣味性。
关键词
思想品德
教材
情感交流
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
因“情”动而精彩——浅谈思想品德教学中情感的有效激发
何惠如
《新课程学习》
2014
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