核心素养下高中历史学术型课堂实践研究

在新课程改革背景下,核心素养成为教育界重点关注的一个课题。基于核心素养的历史学术型课堂主要立足于学生的综合能力。要用发展的眼光看待每一位学生,不能单方面用成绩以偏概全,要逐渐提高学生的综合能力素养。一、在高中历史学术型课堂中核心素养的培养现状在传统教育观念的影响下,陈旧、单一的教学模式是最常见的,大多数是教师在上面讲,学生坐在下面只听不说,这让大多教师非常困扰,学生对于这问题也给出过解释,只想默默不语,不想成为全班的焦点所在。

高中地理教学改进与学生地理实践力素养提升

在新课改背景下,培养学生的核心素养是非常重要的。地理实践力是高中地理核心素养的重要组成部分。地理实践力主要是指在地理模拟实验与演示、利用地图工具、地理野外考察、生活定位与出行、社会调查等活动中,学生实践能力和品质的综合表现。对于高中学生来讲,具备地理实践力可以有效提升地理综合素养和能力。因此,在教学过程中,教师要把提升学生地理实践力作为重点内容,对学生实施地理教学。