高中历史教学中学生批判性思维的培养研究

近些年来,随着新课程改革的不断推进,素质教育理念已经深入贯彻到了各个阶层,在高中历史教学过程中,相关的教师不仅要注重对于科学文化知识的传授,也要培养学生们的综合素质,帮助学生建立批判性思维,善于提出质疑分析问题。本文就高中历史教学过程中如何培养学生的批判性思维意识进行了探讨和研究,希望能够为提高高中历史课堂质量起到一定的促进性作用。

大概念引领下的高中地理单元教学策略研究

文章作者结合《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》分析课程标准的主要内容和变化,认为教师需要认真探索如何以“大概念”为引领开展单元教学活动。为促进高中地理教育的发展,文章作者运用经验总结法和案例分析法等研究方法,解读了大概念和单元教学两个核心词,论述了在大概念引领下开展高中地理单元教学的可行性,并指出教师可以通过提取地理大概念、确定单元教学目标、创设单元教学情境、设计单元探究任务等策略组织教学活动,以此促进学生深度学习。

信息技术让初中语文课堂教学更具活力

现代信息技术在教学中的充分运用为教学带来了新的生机和活力,让教学变得轻松且高效,使课堂焕发出新的活力。语文作为一门感知性和运用性较高的语言类科目,对学生的综合能力培养有着较高的要求,仅仅凭借教师传统的讲解已不能顺应新课程改革的要求和时代的新变化。这就要求语文教师必须迈出新的步伐,学习并研究如何在课堂中融入新技术,将信息技术手段与语文课堂有效结合,使得教学更加高效,使语文课堂更具活力。

初中语文教学中多元化教学方法的运用

教育改革的深入推进发展对初中语文的课堂教学模式提出了新的要求,新课标中明确指出,初中的教学活动在保障学生学习效率提升、知识获得发展的基础上,关注学生的全面发展,以发挥出学校教育的最大效用。教师在初中语文教学课堂中要摒弃传统的教育教学观念,积极开展教育教学模式的变革,采用多元化的教学手段,实现学生知识与能力的同步发展,完成初中语文教学的目标。

初中语文阅读与农村习俗的有效整合探究

语文作为中华民族独具特色的语言文字艺术,一向在基础教育教学活动中扮演着十分重要的角色,阅读作为其核心环节,地位更是不容忽视。然而,当前阅读教学仍然存在着一些问题,以农村最为严重。对此,必须将民俗文化融入其中,优化农村初中语文阅读教学结构。

网络媒体环境下的初中语文作文教学研究

在初中语文教育工作中,作文学习在整个教学过程中都占据着举足轻重的地位。在语文作文教学工作中善于运用网络媒体的资源和力量,为作文教学工作增添活力、注入新元素,对于实现初中语文作文教学的稳定高效发展具有重要意义。

新课标下高中化学大单元教学策略探究

高中化学教学是学生学习化学知识的重要途径,教学策略的选择和应用对学生的学习效果具有重要影响。新课标下高中化学大单元教学策略需要根据学科特点和学生实际情况进行合理设计,以提高学生的学习兴趣和能力,达到教学目标。基于此,本文对新课标下高中化学大单元教学策略进行探讨,以供参考。