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题名小学数学课堂教学中如何推进学生深度学习
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作者
陈聪
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机构
福建省莆田市城厢区逸夫实验小学文献分校文献小学
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出处
《教育艺术》
2021年第3期45-46,共2页
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基金
莆田市教育科学十三五规划2020年名师课题“基于启智数学的小学数学习题设计研究”(立项批准号为PTMS20002)研究成果之一
2019年教育部福建师大基础教育课程研究中心课题“基于儿童立场的小学数学课堂教学策略研究”(立项批准号KCX-2019061)研究成果之一。
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文摘
何为深度学习?教育部基础教育课程教材发展中心指出:深度学习,是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,是体验成功、获得发展的有意义学习过程。与深度学习相对应的是浅层学习,当前,在小学数学教学中,受应试教育的干扰,数学教学浅层化,从而使得学生思维的浅层化,没有真正意义上推进学生深度学习。因此,如何在小学课堂教学中推进学生深度学习显得尤为重要。
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关键词
深度学习
基础教育课程
学习主题
浅层学习
体验成功
教师引领
小学课堂教学
数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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