小学体育教学组织与管理存在的问题及改进策略

对于小学生来说,体育课拥有着独特的魅力,它能让学生体会到多种乐趣,然而因学生的差异,教学组织管理要求就更高了。当前小学体育课堂上出现了对课堂常规强调不够、讲解示范与练习时间分配不合理、过度约束与过度自主造成的课堂失调、整理放松环节的思想麻痹等组织与管理问题,需要一线小学体育教师在教学实践中不断改进教学与组织方法,提高教学实效性,提高教学水准。

关注细节 让课堂更精彩

课堂细节形成于特定的教学环境中,是看得见、听得着、摸得着的东西。而学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此,课堂教学中通过巧设情境、设疑辩议、自主探究、深入体验、巧设练习等一些细节,可以充分调动学生的学习积极性,激发学生学习数学的兴趣,发展思维,实现创新,将教学活动引向深入,让课堂展现出真正的精彩和魅力。

芬芳自我 美丽课堂

苏霍姆林斯基认为，教师的语言不当，如同在图画课上用图钉来代替削尖的铅笔来画画!学生的写作水平受教师语言品质及语言敏感力与专业判断力的影响是不可低估的。在许多课堂中，都会出现一些教师拘于自己的语言习惯，囿于自己的思维方式，对学生们灵感突发而涌现出的“绝妙好词”或视而不见，或求全责备，或一笔抹杀。