基于驱动性问题影响的初中化学课堂教学探究

生本教育理念、学科核心素养等现代教育理念的渗透,使更多初中化学教育工作者意识到发挥学生的主体作用,需以学生知识学习实际需求为导向,保障所有学生都能在真正意义上成为知识学习的“主人”。而驱动性问题能调动学生主观能动性,激发学生探究学习动力,为学生提供明确的学习方向。对此,文章将着重探究驱动性问题影响下的初中化学教学策略,以期进一步突出学生在化学学习中的主体地位。

初中语文阅读教学以提问促思维发展的对策探微

初中阶段学生的思维发展活跃,面对新鲜事物具有一定的探知欲望和思考兴趣,对于书本中的内容也具有自己的看法和见解。语文作为各大学科的基础,其重要性不言而喻。阅读教学是语文教学的核心,教师应当把握此阶段学生的身心发展特点,在教学过程中注重培养其阅读能力和思维能力,促进其独立思考,积极探索问题答案,并在不断的思考和探寻中产生新的看法,提高思维发展水平。本文从初中语文阅读教学入手,探究以提问促思维发展的对策,来促进初中生语文阅读能力和阅读教学效果的提升。

图说新语,助力小学英语对话教学

在小学英语教学中,对话教学是教学的重点内容,是培养学生语言交流能力的主要形式之一。在小学英语教材中,编者在编排每一单元的每一课时都编入了对话教学内容,这充分说明了对话教学在小学英语教学中的重要位置。而插图作为小学英语教材内容的重要组成部分,以其鲜艳的色彩、丰富的情境、鲜活的人物特点,有效弥补了文字表述的不足。因此,让插图和对话文本发生有效的关联,让插图"说话",是提高小学英语对话教学实效性的有效途径之一。

小绘本,大世界———小学英语阅读教学中英语绘本的应用实践

小学英语教学中最重要的模块就是阅读教学,通过阅读教学就能够有效提升学生对于单词和句型的掌握,就能够从根本上提升学生的英语能力。 在小学英语教学中应用绘本就可以将教学变的具有趣味性,学生学习的兴趣就会提升。 本文就小学英语阅读教学中英语绘本的应用进行了简单的探究。

插上科技翅膀——浅谈信息技术与初中英语教学结合

进入初中教学阶段,学生的学习能力虽然有待提升,但是教师的教学理念和教学环境也需要逐步改变。很多教师的教学思想容易受传统教学模式影响,导致新课改模式下初中英语教学形式仍然比较单一,这样对于学生的培养和教学成效的改善会产生极为不利的影响。教学工作要想创新发展,教师要以学生为中心,结合科技途径,融入多元化的信息技术,打造高质量英语课堂,让初中学生不仅在知识积累上得到有效丰富,同时能够培养学生英语学习的综合能力。