动静结合教学在篮球课堂中的应用研究

随着新课程改革的推进,在教育体系中教师不仅要注重学生的文化教育,也要注重学生的素质教育。在素质教育中篮球已经成为一项国民运动,如何在篮球课堂中激发学生的学习兴趣,提高学生的篮球技巧已经成为一个重点课题。因此,教师要从当前篮球课堂教学的现状加以分析,解决当前篮球课堂中的教学问题。基于此,该文结合动静结合教学在篮球课堂中的应用进行研究。

“情境探疑教学法”在初中化学教学中的应用

提高化学教学效率较有效的方法之一是改变教学方法,在化学课堂上创设易于学生理解和接受的情境,能使学生在自己的生活场景或思维意识中感受到化学的存在。这有助于学生理解和解决与化学有关的问题,促进化学学科教学效率的提高。本文分析了“情境探疑教学法”在初中化学教学中的应用,以期为相关教师提供参考。

初中英语任务型阅读教学研究

随着新课改的提出以及不断深化,核心素养教育理念深入人心,为初中英语阅读教学改革带来了创新发展助力、指明了发展方向、提出了更高要求。在此形势下,初中英语教师应当秉承“突出任务引导,指导阅读探究”这一教学理念,引入任务教学法,科学开展任务型阅读教学,保障初中英语课程教学效率与质量,为初中学生英语阅读能力发展奠定坚实基础。基于此,分析了初中英语阅读教学现状,提出了任务型阅读设计原则与实践教学策略。

史料实证与历史解释素养培育探究——以初中历史课程“西汉与匈奴的关系”为例

从史料实证和历史解释素养培养的角度对初中历史教学活动进行创新设计,可以促进初中历史教学活动的高效开展。基于此,从“西汉与匈奴的关系”教学入手,将学生史料实证和历史解释素养的培养作为教学改革的目标,深度探索“西汉与匈奴的关系”教学改革措施,旨在全面提升初中历史教学效果,促进学生对历史知识的深度探究和学习,切实提升学生的历史核心素养。

初中历史课程信息化教学探究

随着课程改革的不断深入推进,传统的教学模式逐渐实现变革。现代信息技术作为一种重要的手段,在初中历史教学中得到广泛运用,为历史教学注入新的生机和活力,提升了课堂效率。然而,当前信息化教学实践也面临一些问题,因此,从现代信息技术在初中历史教学中的重要价值入手,分析初中历史信息化教学存在的问题,进而探讨现代信息技术与初中历史教学的深度融合实践,以有效落实学科核心素养的培养。

视觉艺术下初中历史与美术跨学科教学探究

随着新课标的深入推进,初中历史跨学科教学已成为新时代历史教学的重要方向和指引。大部分历史教师已经意识到在初中历史教学中运用美术知识进行辅助教学的重要性,但是缺乏跨学科教学的素材。因此,以视觉艺术为切入点,将视觉艺术引入初中历史与美术跨学科教学,分析将其植入初中历史教学的重要性,并提出具体的实践策略,为历史教学提供跨学科教学素材,为初中历史与美术跨学科教学提供参考。

教育游戏在初中信息技术教学中的运用探讨

随着移动互联网的应用与普及,信息技术高速发展,信息技术课程受到教育界的高度重视,但新时代也对初中信息技术课程教学提出了更高的要求。在此背景下,初中信息技术课程教师突破传统教学模式的限制,在课程教学中恰当引入教育游戏,不仅可以丰富信息技术课程教育形式,还能提升信息技术课程教学效率与质量,推动信息技术课程教学创新发展,培养学生良好的信息素养。基于此,分析在初中信息技术课程教学中合理运用教育游戏的重要性,并提出相应的实践教学策略,以培养初中生的信息素养与学科核心素养,为学生后续更深层次的信息技术学习提供助力。

《醉翁亭记》“醉”的深意分析

欧阳修在其经典著作《醉翁亭记》中写到:"醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。"在日常的语境当中,"醉翁之意不在酒"经常被引用,而"在乎山水之间也"则更似乎是一种精神追求。这样的判断无疑是有道理的,站在作者的角度看,这是欧阳修自己说的话,人们常说言为心声,那"在乎山水之间也"自然反映的就是作者内心的一种追求;对于阅读者来说,也总会因为这句话而去寻找自己心中的那一方山水。很显然这是一个优美的意境!但是如果换一个角度去思考:作者欧阳修之意真的在于山水吗?

基于项目式学习的初中英语听说教学实践

项目式学习模式是新时期背景下初中英语课堂教学改革工作顺利开展的重要助力与有效途径。需要注意的是,项目式学习模式与传统初中英语听说教学活动相距甚远,因此在为初中英语听说教学活动指明发展方向的同时,也对传统初中英语听说读写课程教学活动提出各类创新要求。基于此,从项目设计、项目实践、项目评价等角度分析了在初中英语课程听说教学期间合理引入项目式学习模式的实践策略。

数学文化渗透于初中数学教学的有效对策

数学文化蕴含着丰富的文化内涵以及人文精神,新课标对数学文化的传承做出明确指示,要求在初中数学教学中渗透数学文化,助力数学教学优化创新,落实学科核心素养,达到育人目标。结合课堂教学实践,从深挖教材数学文化、讲好数学故事、巧用数学史、创设教学情境四方面对数学文化渗透于数学课堂教学提出建议。

指向思维品质发展的初中英语诗歌教学

新课改背景下,核心素养教育理念深入人心,在为初中英语课堂教学改革工作指明发展方向的同时,也对初中英语课程诗歌教学活动提出更高要求。初中英语诗歌教学活动的开展能够培养学生精准性思维、批判性思维、深度思维能力以及灵活性思维能力,因此,初中英语教师应当积极转变传统英语课程教学观念,通过激发学生学习兴趣、激发学生创造性思维等手段,在顺利完成英语诗歌基础教学任务的同时,培养学生良好思维品质。

农村留守儿童心理健康教育现状与对策分析

随着经济的发展和科技的进步,我国农村地区的产业结构得到调整,越来越多的农民选择外出打工,将孩子留在家中,交给长辈、亲戚照顾,这些孩子成为“留守儿童”。近年来,留守儿童的队伍日渐庞大,伴随着与父母沟通少、教育缺失等缘故,留守儿童在学习、生活和心理方面都出现了诸多问题,受到社会广泛关注。本文描述了留守儿童在心理上的具体表现,分析其心理问题产生的根源,并寻找切实可行的解决措施。