期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈信息技术教学中任务驱动教学法的适用
被引量:
5
1
作者
连国清
《南昌教育学院学报》
2011年第8期120-120,123,共2页
任务驱动教学法在信息技术教学中有利于提高学生的自主性、增强学生的兴趣性、促进学生更多的互动交流。本文从任务驱动教学法的特性和意义出发,探讨了任务驱动教学法适用过程中需把握的原则,提出因人而异、因材施教,自主为主、引导为辅...
任务驱动教学法在信息技术教学中有利于提高学生的自主性、增强学生的兴趣性、促进学生更多的互动交流。本文从任务驱动教学法的特性和意义出发,探讨了任务驱动教学法适用过程中需把握的原则,提出因人而异、因材施教,自主为主、引导为辅,注重设计、凸显创新的解决途径。
展开更多
关键词
信息技术教学
任务驱动
教学模式
下载PDF
职称材料
题名
浅谈信息技术教学中任务驱动教学法的适用
被引量:
5
1
作者
连国清
机构
福建省莆田市教师进修学院信息技术组
出处
《南昌教育学院学报》
2011年第8期120-120,123,共2页
文摘
任务驱动教学法在信息技术教学中有利于提高学生的自主性、增强学生的兴趣性、促进学生更多的互动交流。本文从任务驱动教学法的特性和意义出发,探讨了任务驱动教学法适用过程中需把握的原则,提出因人而异、因材施教,自主为主、引导为辅,注重设计、凸显创新的解决途径。
关键词
信息技术教学
任务驱动
教学模式
Keywords
information technology teaching
task-driven
teaching mode
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈信息技术教学中任务驱动教学法的适用
连国清
《南昌教育学院学报》
2011
5
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部