新课标背景下初中数学分层作业设计的策略

随着新课标的实施,分层作业设计愈发受到初中数学教师的青睐.初中数学分层作业可以提升学生的数学能力、思维发展、学习兴趣和核心素养.因此,教师必须秉持着主体性、自主性、针对性和发展性的原则,积极开展数学分层作业设计.并且通过科学划分学生层级、优化作业内容、完善作业辅导和评价体系,不断优化和提升初中数学分层作业设计质量.

在初中美术学科教学中培育学生健全人格的策略研究

在新的教育背景下,让学生回归课堂主体,激发学生的学习兴趣,是教师教学中不容忽视的关键环节。文章就此展开研究,从健全人格内涵的角度分析,重点论述初中美术学科教学培育学生健全人格的重要性、初中美术学科教学中培育学生健全人格的原则,从美术鉴赏、美术创作、学生情况的角度,分析初中美术学科教学中培育学生健全人格的策略,以此有效提高学生的学科核心素养,培育学生健全人格。

浅议在初中美术教学中渗透情感教育

随着社会的发展,人们越来越注重美学的培养,初中美术教学不仅可以帮助学生感悟更高层次的艺术熏陶,还有助于学生美学素养的提升。为了取得更好的美术学习效果,美术教师要在授课过程中加入情感教育,才能更好地了解学生的想法与情感。在美术教学中加入情感教学内容是现代教育的巨大进步。

初中数学在核心素养视角下的高效课堂构建

随着我国新课程教学改革进程的不断深入,关于初中数学高效课堂创建问题也引起了教育界的高度重视,希望可以在核心素养视觉下完成对数学高效课堂的构建工作,此文将以人教版《初中数学》为基础,进一步展开高效课堂的教学实践,分析当前初中数学课堂的教学现状,并提出有效的初中数学高效课堂构建对策。

分层教学 共同进步——浅谈新教育理念下初中数学分层教学实施策略

初中数学课堂采取分层教学是适应新课程教育理念,促进学生全面发展,注重学生核心素养培养的体现。传统教学中,大部分教师都是按照统一的教学模式和教学标准来进行教学,长此以往压制了学生的个性发展和全面发展。众所周知,每个学生的接受能力和基本情况是不一样的,因此,针对不同的学生,教师要采用不同的教学方式,采取分层教学的策略。分层教学旨在因材施教,共同进步,是新教育理念下促进学生全面提升的一种方法,能最大限度地提高课堂效率。

情景教学法在初中语文写作教学中的运用

为改善传统语文写作中存在的问题,提高学生的写作效率、扩展学生思维空间,教师创新实施了情景教学法。文章就情景教学法在初中语文写作教学中的应用进行了阐述,以期帮助教师提升教学效率以及学生的写作水平。

突破三关,搞好初中化学用语教学

初中化学用语教学既是教学的重点,又是学习的难点。本文结合笔者多年从事化学教学的经验,从克服学生畏惧心理,提高学生学习兴趣入手,通过突破元素符号、化学式、化学方程式三关,帮助学生熟记并能正确、规范地书写化学用语。

思想品德教学中渗透社会主义核心价值观的教育策略

价值观是衡量个体行为的标尺,是个体发展的方向标,它对个体行为具有极强的支配力,从一定意义上讲,有什么样的价值观就有什么样的人。但由于受应试教育的影响,学校教学只满足于学生对知识的记忆,淡化了价值观的引导,致使一些学生价值观标准失范,不同程度地存在着国家意识淡薄、对民族优秀文化传统淡漠、诚信友善缺失等方面的问题。所以,应该在平时的思想品德教学中渗透一些社会主义核心价值观的内容,在学校的德育工作中能有效实现思想品德教育的功能。

提高九年级学生体育成绩的有效途径

随着素质教育的要求不断提高,初中教学不仅重视文化课程的发展,同时也需兼并其他课程的共同发展。体育课是教学中的重要课程,也是学生喜闻乐见的教学科目,它不仅可以让同学们学习知识、技能,发展兴趣,同时有利于他们在紧张的学习中劳逸结合,锻炼身体,强健体魄,培养同学们的实践动手能力。如今,该课程是中考的必考项目,学好、发展好对学生升学起着重要的作用,教育工作者要探究如何提高九年级学生的体育成绩。

初中化学课堂开展环境保护教育探索

初中化学教师可以从融合教学素材、优化实验设计以及训练提升学生思维能力三个方面积极思考,开展实践,从而促进学生将化学知识与树立环境保护意识相融合,获得良好教学效果。

"五同而导"下的语文自主高效课堂六步法研究初探

语文课堂长久以来受困于费时、费力且低效的现状.为了改变这种现状,我们开始对"五同而导"下的语文自主高效课堂六步法进行研究."五同而导"就是同备课而导、同教学而导、同作业而导、同评议而导、同拓展而导.课堂六步法分为学、教、习、展、评、拓六步.这种课堂以学生为主体,一以贯之;以教师为主导,一以贯之;以科学思维训练为主线,一以贯之,并通过坚持三个转化来实现自主高效,提高课堂教学质量.

浅谈初中英语教学中的循序渐进

循序渐进是学生掌握系统科学知识技能的规律。循序渐进的"序"包含着教材的逻辑顺序,学生认识能力发展的顺序,学生认识顺序。在英语教学中,教师要善于抓重点,由易至难,逐步过渡,分散难点,各个击破,采取螺旋式上升以扩大和加深内容的方式,把握英语教材内容构成的逻辑顺序,把三个"序"有机地结合起来,才能使学生循序渐进地学好,有效地提高全体学生的英语学习水平,培养出更多的尖子生。

浅谈初中语文古诗词教学

古诗词是初中语文学科的重要组成部分,对强化学生文化基础、陶冶学生道德情怀等方面具有重要意义。现阶段来看,我国初中古诗词教学的实际状况并不理想,教师需要不断挖掘影响学生学习效果的因素,探索更科学高效的路径开展教育工作,提高古诗词教学的质量,让古诗词的教育意义得到尽情发挥。本文对我国初中语文古诗词教学现状进行分析,对加强古诗词教学效果的相关策略展开进一步的探讨。

网络资源在初中作文教学中的应用

初中语文写作教学中,网络资源的使用可以改变原有的写作教学模式;可以改变原有的作文纸质提交模式;改变单一的打分的作文评价方式;改变固有的写作课堂交流模式。

英语阅读教学的中西文化差异的协调

中西方文化存在多方面的差异,如果不对这些差异进行清晰全面的理解,那么学生在进行英语阅读练习时就会遇到各种障碍。文章分析中西方文化在语言习惯、语言应用等多方面存在的差异,指出教师要提高文化渗透,在英语阅读教学中使中西方文化差异得以协调。

让数学交流走进课堂

顾名思义,"数学交流"就是运用表达数学概念、关系、问题、方法和思想的数学语言来传递信息与情感的过程.早在1981年,英国"学校数学调查委员会"就已指出"数学交流"对数学的教育价值——"

运用“六字”教学法 构建数学高效课堂

随着新课程改革的实施和不断推进,传统灌输式的教学方法已经不能满足当前教学的需求。文章提出“六字”教学法,即学、教、习、展、评、拓,分别从自“学”教材、“教”导梳理、练“习”研讨、“展”示板演、点“评”总结、知识拓“展”六个方面阐述提高数学教学质量的途径,实现高效课堂的构建。