发挥教师的有效指导 凸显区域的教育功能

区域活动的教育功能既是潜在的又是多方面的.它为幼儿提供了学习的条件和机会,使幼儿在游戏和自由活动中提高了动手操作、口语表达、相互交往、想象创造的能力;更有利于形成幼儿互相合作的精神,分享、谦让的习惯,大胆自信、克服困难的品质及独立自主的意识和乐观向上的性格.区域活动具有广泛的潜在性教育价值,它使幼儿在玩中学,在玩中成长,是促进幼儿整体素质发展的重要途径.

以问题驱动促进学生数学深度学习

课堂上的好问题能驱动学生深度学习,教师应从学生的视角来设计有效的问题,驱动学生深入思考,促进学生对知识与技能的掌握,实现有意义的深度学习。基于此,本文从四个方面展开阐述:创设一个问题情境,激发学生学习动力;提炼一个核心问题,抓住数学本质;设计一个问题串,构建知识体系;给一个反思空间,完善认知结构。

美寓于平凡 感源于生活——谈习作教学中平凡生活素材的采撷

现代语文教育对小学作文教学的定位和要求一直都偏高.过高的作文要求使学生对写作文失去了信心, 很多学生都害怕作文, 视作文为虎狼.习作教学要怎样引导孩子们做生活的有心人, 去发现平凡生活的闪光点、 开采平凡生活的底蕴呢？1.善于留心收获平凡中的美好; 2.善于践行体验平凡中的乐趣; 3.善于邃思感慨平凡中的触动. 习作教学的取胜之道, 是坚持让孩子们积极从身边的事物中发现值得思索的问题, 于平凡中采撷美, 在生活中获取美.

农村幼儿早期阅读教学策略思考

幼儿教师是幼儿知识和思维的启蒙者。通过早期阅读教学,使幼儿能够获得更多专业的知识,实现幼儿园的教学价值。农村幼儿阅读教学应该结合农村地区得天独厚的自然环境,根据季节要素与不同场景要素对幼儿所产生的影响,引导幼儿通过阅读思考身边景物独特的美感与价值,从而让早期阅读真正影响幼儿,成为幼儿的乐趣所在,为其日后阅读能力的培养奠定良好的基础。文章简要从自然环境、季节特点和户外活动三个方面提出了农村幼儿早期阅读教学的策略,以期提高农村幼儿早期阅读的有效性。

巧用智能手机提升体育课堂教学有效性的策略

体育课堂教学如今在各大高校的体育专业课程中越来越多的得到了重视,体育课堂教学课程不仅能够让学生熟练练习体育运动,更能够让学生提高身体素质,积累更多能量,目前智能手机的功能性是非常强的,通过智能手机也能够让学生对于体育学习有进一步的理解和认知。

不该有的“O”

张老师又布置背诵的作业了!想到背诵我就头疼，因为我最怕背诵。有什么办法能让我逃离讨厌的背诵呢？我想啊想啊，想起每次背诵完后老师都会在我书上画个“○”。“咦，我给自己画一个‘○’，不就可以了吗？”想到这儿，我拍起手来，赶紧在书上画了个“○”，然后就开心地出去玩了。