新课标背景下小学低年级音乐教学中赏识教育的运用研究

基于新课标的要求,在小学低年级音乐教学中,教师需从人的发展视角去把握教学的每一处细节。赏识教育在教学中的运用有助于培养学生学习音乐的信心,使音乐教学更好地实现育人的效果。对此,教师可在音乐教学中运用赏识教育,充分发挥其在增强学习兴趣、培养审美能力、发展积极情感与健全人格等方面的积极作用,采取个性化表扬、同伴评价、学习成果展示等策略,助力学生艺术综合素养的稳步发展。

核心素养下培养小学生语感的策略

小学语文教师培养学生的语感,不仅能改善学生课文朗读的效果,还能让他们真正明白遣词造句的意义,知道如何利用语音、语调、节奏等元素展现文学作品的美感,进而提升他们的语言建构与运用能力,培养他们的语文核心素养。文章从创设多元情境、优化阅读教学、开展实践活动三个方面,阐述培养学生语感的具体教学策略。