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初中语文记叙性文本阅读教学策略探微
被引量:
2
1
作者
林玉堂
《当代教研论丛》
2020年第4期55-55,共1页
记叙文是一种文体概念,记叙文的主题、表现方式是非常宽泛而丰富的。许多时候,我们需要通过阅读、分析去感悟作者隐藏在文中的意图。文章以初中语文教学为背景,就记叙性文本阅读教学策略进行了梳理、总结,希望能对初中语文记叙性文本阅...
记叙文是一种文体概念,记叙文的主题、表现方式是非常宽泛而丰富的。许多时候,我们需要通过阅读、分析去感悟作者隐藏在文中的意图。文章以初中语文教学为背景,就记叙性文本阅读教学策略进行了梳理、总结,希望能对初中语文记叙性文本阅读教学有所启示。
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关键词
初中语文
记叙性文本
阅读
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
初中语文记叙性文本阅读教学策略探微
被引量:
2
1
作者
林玉堂
机构
福建省莆田市涵江区莆田锦江中学
出处
《当代教研论丛》
2020年第4期55-55,共1页
文摘
记叙文是一种文体概念,记叙文的主题、表现方式是非常宽泛而丰富的。许多时候,我们需要通过阅读、分析去感悟作者隐藏在文中的意图。文章以初中语文教学为背景,就记叙性文本阅读教学策略进行了梳理、总结,希望能对初中语文记叙性文本阅读教学有所启示。
关键词
初中语文
记叙性文本
阅读
教学策略
Keywords
Junior high school Chinese
Narrative text
Reading
Teaching strategy
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
发文年
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1
初中语文记叙性文本阅读教学策略探微
林玉堂
《当代教研论丛》
2020
2
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