民间游戏在小学体育单元主题教学中的应用

单元主题教学成为义务教育各学科教学的重要教学模式,其是基于单元学习主题、教学内容、教学目标,加强单元内部要素的整合、衔接,实现单元结构化教学与深度学习目标的重要教学方法。小学体育的课程内容具有较强的单元整体特征,将民间游戏运用到单元主题教学中,围绕单元学习内容的导入、学习乐趣的提升、学习效果的强化,来导入、组织、改良民间游戏,使之成为单元主题教学的重要课程资源、课堂学习内容、学习组织形式,更好达成单元主题学习目标,实现高效体育课堂构建。文章从民间游戏在小学体育单元主题教学中的作用与实施策略两方面进行论述,以期更好地发挥游戏在小学体育教学中的作用,更好地提升体育课堂教学效果。

重视作业批改,让学生爱上美术

作业批改作为教学工作的一个必不可少的环节,是教师检验教学效果的一面镜子。然而美术作业的批改并不像数学作业"1+1=2"那么简单。在核心素养的观照下,评价的方法和功能都有了根本性的变革,我们倡导有温度的作业批改。因此,美术教师需聚焦作业批改独特的评价功能,采用灵活多样的批改方式,使学生感受到学习美术的趣味。一、多层次等级评价美术作业通常都是以绘画作品呈现,没有对与错之分,不像数学学科的作业那样有标准的答案,因此不能运用判断式来评价。