初中地理生活化情境教学策略研究分析

在初中生素质教育的大背景下,地理课程的发展应当致力于促进学生的终身发展和全面进步,并应当注重在教学过程中,结合地理本身学科的特点,改变以知识为中心、以学科为本位的教育理念,推动学生地理学习的自主性以及探究性。因此,在教学过程中要推行初中地理生活化情境教学模式,通过借鉴生活情境,让学生了解生活中的地理,进而可以更深入的了解学生日常生活中与地理知识密切相关的生活常识,增长学生的地理知识,提高学生地理实用性技能,促进学生生存能力的提升,让地理学习成为学生终身受益的学科。