人生不必皆高峰

年少时,常听到一些普通的朋友高谈阔论各行中的大家,言必称毛泽东、爱因斯坦等等一些星光灿烂家喻户晓妇孺皆知的名人,自己也是无意之中不断地误入其中了,似乎今生不成为一代天骄,就是白活了一生,完美主义,冠军概念,成了人们心里的一种不能落地的风筝了。我们的小学初中教科书里,各种宣传也都是把这些大人物拿出来给我们做榜样的,语文里,政治里,思想品德里,数理化里,等等。

半路出家

人说隔行如隔山,从原来干的某一行跨到新的一行去,是比较难干好的,干出色是更加难的。但是往往那些半路出家的和尚却是反而容易得道,参悟禅机,度已度人,大概是放下屠刀,回头是岸的顿时感悟吧。而我所知的半路出家的人里,在现在大陆流行音乐圈里大腕级男歌手刘欢,他原来是北京外语学院的一名教师,而后来一步步地走进了音乐里。

一张马拉松成绩证书

博客人语说起写BLOG,完全是偶然的原因所致的。因为看了几期《福建论坛》(社科教育版)里的“四方桌”栏目,在网上搜索到了“教育叙事研究网”,看了之后很过瘾。上传了一些读后感。

提高学生数学计算能力的策略研究

数学计算能力是一项基本的数学能力,学生的计算能力直接影响着学生的数学学习成绩,也影响着学生数学能力的发展与提高。针对学生数学计算能力的影响因素,数学教师在教学过程中要注重更新教学理念,培养学生的数学计算兴趣,培养学生坚强的意志,培养学生良好的习惯,通过多种手段来帮助学生提升计算能力。

活用语文教材,拓宽学习渠道

教材,是教学双边活动的最主要凭借,在使用中不断发展完善。语文学习要突出语文学科的实践性特点,语文学习离不开学生为主体的实践活动。教师要以学生“如何学”为着眼点,对教材巧裁剪、巧设计、巧补充,为学生的学习提供广阔的空间,使学生有更多的个性选择,就能使教材成为教学活动的真正“跳板”,成为学生自主地创造性地学习的有力凭借。对此,将以小学语文部编版教材的教学为例,就如何活用语文教材以及拓宽学习渠道的问题进行探讨,以更好的促进学生语文学科素养的全面培养。