课堂情境的有效创设与导入——小学数学教学案例与分析

随着新课程改革的不断深化,越来越丰富和多元化的教学方式被应用到小学数学课堂教学当中来,并且取得了非常显著和理想的教学效果,得到广大小学数学教师和小学生的青睐与喜爱。其中备受关注与喜爱的一种教学方式便是课堂教学情境的创设,利用情境来导入课堂教学已经成为了现阶段小学数学教学中至关重要的环节之一,情境教学的方式的显著提升了小学生的注意力,提高了小学生学习数学的效率,因此,情境教学在当前的小学数学教学中占据了举足轻重的地位,发挥了不可替代的关键作用。本文将以小学数学教学案例分析为基础,就课堂情境的有效创设与导入进行深入的思考与探究。

儿歌在小学低年级语文教学中的作用

低年级学生的心智正处于萌芽阶段,对拼音、汉字等语文知识的学习能力较弱,文章着重探讨了在小学语文课堂教学中,如何利用儿歌来激发小学低年级学生的语文学习兴趣,化难为易,以期帮助学生轻松学拼音、识字,提高学生的阅读水平、发展好学生的语言能力。

小学语文的生活化教学体会

素质教育的不断推进和教育改革的不断完善,使得语文教学更加注重其实用性和生活性,要求教学要在基本实现知识掌握目标的条件下,更有助于学生的全面发展,包括情感教育和创新思维的培养等等,这就要求必须加大教育同生活的紧密联系。针对如何在小学语文这一科目上实行教学生活化提出几点意见。